Efficacité de la FOAD et valeur ajoutée (09/05/2005)

Au catalogue des publications de l'UBO (Université de Bretagne Occidentale) se cache depuis mars 2004 un petit bijou d'analyse sur les "Conditions d'efficacité des formations ouvertes à distance (FOAD) en pédagogie universitaire".

Thierry Karsenti, spécialiste des technologies de l'information et de la communication et éducation à l'Université de Montréal fait le point dans ce texte d'une quinzaine de pages sur la plus-value du e-learning comme mode d'apprentissage auprès des étudiants alors que le débat est toujours actuel.

Deux tableaux guident nos interrogations en permettant une certaine structuration des points forts de la réflexion:

  • Tableau 1 : Principes de base d’une pédagogie efficace appliqués aux Formations ouvertes et à distance

  • Tableau 2 : Synthèse des conditions d’efficacité des Formations ouvertes et à distance

    Car c'est bien parce qu'à un certain moment ce n'est plus la e-technologie mais la e-pédagogie qui entre en scène que nous avons à la transformer en un noyau actif et interrogatif du dispositif de formation. (idremeau)

    Guide "Conditions d'efficacité des formations ouvertes à distance (FOAD) en pédagogie universitaire"
    http://www.univ-brest.fr/uraff/documents/dossier10.pdf

    • 15:30 | Lien permanent | Commentaires (0)