Il y a quelque temps une collègue me demandait : "Dis, tu ne pourrais pas me donner quelques adresses de ce web 2.0 ?".

En m'entendant répondre :" Euh, ... Ok, je te prépare ça .." je ne pensais pas m'engager dans une réflexion qui allait me prendre plusieurs jours !

Mais répondre à une question apparemment si simple, n'est pas évident ! Car pourquoi privilégier telle adresse par rapport à telle autre? Pourquoi ne parler que des outils alors que des services communautaires nous facilitent la vie ?

J'avais beau tourner ma réponse dans tous les sens je ne voyais pas comment lui répondre sans rétrécir sa vision du Web 2.0.

Je me suis donc lancée - tout d'abord dans l'élaboration d'un schéma - puis dans la rédaction d'un document car le graphique à lui seul ne pouvait résumer nominément les opportunités existant sur le web 2.0 et expliquer en quoi elles pouvaient aider les acteurs de la formation et de l'éducation dans leur travail.

J'aurai avec ce document fait un peu plus que répondre à sa question (mais rassurez-vous, je lui ai répondu quand même avant la finalisation de la synthèse!), car plus je réfléchissais plus il m'était indispensable de rendre les choses claires et repérables.

Ce qui m'a amenée à créer ce pdf récapitulatif dans lequel je reprends le résultats de mes travaux de veille - je remercie au passage tous les blogs et blogueurs influents de leurs synthèses régulières: Romain d'Emob, Techcrunch, Mashable pour ne citer qu'eux - en prenant certains sites en exemple (il en existe beaucoup d'autres) et en attribuant sur les logos un lien actif, qui rend les sites directement consultables à partir du document.

cliquez pour agrandir

Cela me permet d'une part de faire le point sur mon exploration du web 2.0, d'autre part de vous soumettre cette vision d'un état de l'art de la formation et de l'éducation sur le Web 2.0 en cette fin d'année 2007 et de voir si elle correspond à vos impressions.

Ainsi verrons-nous comment nos projets de formation évolueront à l'avenir face à ces bouleversements pédagogiques. (idremeau)

Le schéma récapitulatif est disponible en français (fr)/ en allemand (de)  et ...en anglais (eng)  - eh oui, c'est bientôt Noël !

Pour télécharger le pdf (fr), c'est ICI

le podcast (de) sera à écouter là (BALD !)

C'est une première !

En ouvrant le 7 décembre dernier les portes de sa représentation virtuelle sur Second Life, TÜV Nord (grand prestataire allemand de services techniques) a donné accès au premier espace de virtualisation de modules d'apprentissage.  

Le lieu se présente sous deux formes:

• Dans le premier espace, l'internaute - en sa qualité d'avatar va observer une cellule à combustible de l'intérieur, un nanovoyage dans Second Life en quelque sorte, au centre même de la technique et où il lui sera expliquer le fonctionnement de cette cellule. La cellule à combustible reconstituée sur Second Life est haute de 65 mètres ! 
  
• Le second projet présent sur l'île " TÜV Nord" est de l'ordre du "Serious Game" puisqu'il s'agit d'une mise en situation virtualisée où l'internaute va apprendre à utiliser un radar géologique GPR hightech dans le cadre de la construction d'un bâtiment.
  Il pourra aussi gagner par ce biais pour chaque étape réussie (reconnaissance de terrain, protection de l'environnement, sécurisation, etc....) quelques "Linden Dollar " (monnaie de Second Life).

Cette action menée par TÜV Nord vise à la fois à toucher les collaborateurs répartis dans 70 pays et informer des compétences techniques du groupe.

Ils sont aussi les premiers à avoir imaginé transposer l'apprenant virtuel au sein même de la ressource pédagogique.

Un point de vue à suivre ... (idremeau)

en savoir plus:

• Téléportation directe
• Communiqué de presse (allemand) et photos
• Communiqué de presse (anglais)
• Le site testé par sur Web3Dblog (allemand) - avec photos