La "carte des outils 2.0 pour les formateurs" s'est légèrement étoffée depuis fin 2007 : Blogs et wikis sont incontournables, Google offre de nombreux services utilisables en formation, les vidéos sont adaptables pour devenir de vraies ressources de cours, les pages d'accueil personnalisables peuvent s'avérer très utiles et mettent en valeur l'utilisation des flux RSS dans un cadre éducatif, la création de sites est si simple que l'on réalise rapidement un environnement pédagogique structuré.

Accès à la carte interactive

Certains services ont disparu, d'autres sont arrivés et tendent à donner des réponses à la diversité des besoins pédagogiques. Je me suis basée sur les mêmes critères de sélection des outils et services pour cette nouvelle présentation.

Ils sont :

• gratuits
• accessibles avec ou sans inscription
• utilisables sans téléchargement (à quelques exceptions près)
• faciles de prise en main

Jeudi dernier, je me suis retrouvée parmi des formateurs et des formatrices de Basse Normandie pour présenter l'utilisation des Blogs et des Wikis en formation.

| View | Upload your own

Il y a quelque temps une collègue me demandait : "Dis, tu ne pourrais pas me donner quelques adresses de ce web 2.0 ?".

En m'entendant répondre :" Euh, ... Ok, je te prépare ça .." je ne pensais pas m'engager dans une réflexion qui allait me prendre plusieurs jours !

Mais répondre à une question apparemment si simple, n'est pas évident ! Car pourquoi privilégier telle adresse par rapport à telle autre? Pourquoi ne parler que des outils alors que des services communautaires nous facilitent la vie ?

J'avais beau tourner ma réponse dans tous les sens je ne voyais pas comment lui répondre sans rétrécir sa vision du Web 2.0.

Je me suis donc lancée - tout d'abord dans l'élaboration d'un schéma - puis dans la rédaction d'un document car le graphique à lui seul ne pouvait résumer nominément les opportunités existant sur le web 2.0 et expliquer en quoi elles pouvaient aider les acteurs de la formation et de l'éducation dans leur travail.

J'aurai avec ce document fait un peu plus que répondre à sa question (mais rassurez-vous, je lui ai répondu quand même avant la finalisation de la synthèse!), car plus je réfléchissais plus il m'était indispensable de rendre les choses claires et repérables.

Ce qui m'a amenée à créer ce pdf récapitulatif dans lequel je reprends le résultats de mes travaux de veille - je remercie au passage tous les blogs et blogueurs influents de leurs synthèses régulières: Romain d'Emob, Techcrunch, Mashable pour ne citer qu'eux - en prenant certains sites en exemple (il en existe beaucoup d'autres) et en attribuant sur les logos un lien actif, qui rend les sites directement consultables à partir du document.

cliquez pour agrandir

Cela me permet d'une part de faire le point sur mon exploration du web 2.0, d'autre part de vous soumettre cette vision d'un état de l'art de la formation et de l'éducation sur le Web 2.0 en cette fin d'année 2007 et de voir si elle correspond à vos impressions.

Ainsi verrons-nous comment nos projets de formation évolueront à l'avenir face à ces bouleversements pédagogiques. (idremeau)

Le schéma récapitulatif est disponible en français (fr)/ en allemand (de)  et ...en anglais (eng)  - eh oui, c'est bientôt Noël !

Pour télécharger le pdf (fr), c'est ICI

le podcast (de) sera à écouter là (BALD !)

ClassTools.net est un site assez extraordinaire. Il propose des applications flash destinées à créer des exercices pédagogiques en ligne.

C'est la première fois que je vois quelque chose d'aussi simple d'utilisation, fonctionnant rapidement, tout à fait adaptable au web 2.0 -  et avec en plus des conseils pédagogiques d'utilisation en classe à chaque fois accompagnés d'exemples.

Vous y trouverez une quinzaine de modèles d'exercices pour apprendre à

1. classer ses idées
2. faire un plan, rédiger
3. utiliser une échelle du temps
4. relier des idées
5. mettre des priorités
6. s'assurer des sources
7. planifier des cours

ainsi que quelques modèles pour des jeux éducatifs.

cliquez ici pour agrandir

Le layout de tous ces exercices reste très basique mais cela n'empêche en rien de les utiliser pour des applications en formation continue et de créer très rapidement des pages html pour des sessions de elearning ou mettre des exercices sur les blogs.

Le degré d'interactivité proposé encourage tant le travail individuel que les travaux de groupe et faire une préparation de cours devient un réel plaisir !! (idremeau)

Aujourd'hui pleins feux sur un blog: Le Blog "elearning4tourism".

Ce blog est entièrement consacré au elearning dans le domaine du tourisme en Allemagne - son auteur est germanophone. Si je vous en parle, c'est que le résultat de ses recherches Internet nous donne un portfolio étonnamment riche de l'utilisation du e-learning chez les professionnels du tourisme.

Il ne faut pas oublier dans ce secteur s'affronte la concurrence entre le monde des voyagistes en ligne et celui des agences de voyages traditionnelles. Le premier met en avant la technologie comme atout, alors que les secondes doivent jouer de la formation de leur personnel comme valeur ajoutée.

L'auteur du blog, Andreas Link, a répertorié les offres de diverses "académies virtuelles" ou "centre formation en ligne" du secteur du tourisme basées en Allemagne.

Ces formations s'adressent en priorité au personnel des agences de voyages, des divers tours opérateurs. Si vous jetez un oeil sur la liste des portails de formation disponibles, vous serez étonné du nombres d'offres existantes: une cinquantaine couvrant les pays du monde entier !!

Pour ne citer que quelques exemples:

• Finnland Akademie
• Portugal Schulung
• Travelecademy
• Thomas Cook Training Center

En général, à l'issue du cours qui porte essentiellement sur la connaissance culturelle et géographique des pays, l'agent de voyage obtient le titre d' "agent certifié" du pays et reçoit un diplome officiel de l'office de tourisme ou de l'institut de formation.

Sa participation active aux cours peut être récompensée par de nombreux cadeaux, des réductions sur des destinations ou dans des hotels, la chance de gagner à un tirage au sort pour un voyage ou autres avantages marketing.

En Allemagne par exemple, la plateforme de formation en ligne pour conseiller et vendre des croisières " Cruise Campus" mise en place en Janvier 2006 connaît un succès croissant avec plus de 6 000 participants en une année. En France, le SNAV (Syndicat des agences de voyages et des tours opérateurs) propose des cours elearning à ses membres mais pas de traces de cours en ligne via les offices de tourisme.

Les offres en Allemagne sont proposées par les instituts allemands de tourisme ou des regroupements des différentes branches touristiques. 

En fin de compte, si on y réfléchit bien, qui mieux que l'industrie du tourisme pouvait comprendre la réelle portée du mot distance et en tirer profit pour son développement commercial? (idremeau)

Exemples en français:

• Sri Lanka: http://www.srilanka.fr/elearning/
• Australie: http://www.specialist.australia.com/europe/aboutprogramme.asp?uid=224996737
• Programme de formation "DisneyStars": http://www.disneystars.com/