Voilà, cela me démangeait depuis longtemps, alors je vous en parle aujourd'hui... du Podcasting.

Eh oui encore un terme anglo-saxon, mais on peut aussi dire baladodiffusion - pour les inconditionnels de la langue française. Pour ma part j'en resterais à Podcasting parce que cela rime très bien avec e-learning (sic!).

Certains sauront que le Podcasting doit sa contraction au iPod d'Apple et au terme broadcasting pour la diffusion. Car en fait le Podcasting n'est rien de plus que de la diffusion audio- ou vidéonumérique. D'accord, mais qu'est-ce que cela a de si révolutionnaire (pour reprendre Julien Van Caneghem sur le blog de l'incontournable Loic Le Meur) ??

L'avantage premier est que l'on va pouvoir écouter "où on veut, quand on veut" sur son mobile ou sur son baladeur mp3, et que l'on aura les dernières actualisations de nos sujets préférés en s'abonnant à des flux RSS*.

Le second avantage - et qui n'est pas des moindres - , c'est que tout le monde peut devenir lui-même Podcaster, il suffit presque d'un peu de technologie - et d'une voix radiophonique - pour faire entendre sur le web ce que l'on a à dire!

C'est très beau tout ça mais quel est le rapport avec le e-learning?

Bien sûr comme tout nouveau produit, on procédera sans doute par tâtonnement, tout sera question de dosage et d'expérimentation. Mais on peut d'ores et déjà  on peut y voir des applications:

• dans le domaine des langues, où le contact "audio" est fondamental
• comme outil de motivation dans la relation tuteur/apprenant
• comme outil de "rapid learning" ?!
• comme outil d'apprentissage entre élèves
• .......

Bref, un multitude de possibilités pédagogiques à tester, créer, appliquer. Déjà dans la blogosphère française, il y a ceux qui sont plutôt pour (cf emob) et ceux qui sont plutôt contre (cf les z'ed).

Pour l'heure, et avant que vous ne preniez position, je vous propose de découvrir des sujets "podcastés" sur le thème du e-learning en vous invitant à réfléchir sur ce nouvel outil:

1. "De l'usage de la vidéoconférence en éducation" (en anglais)

Interview du Dr. Lori Schnieders, Vanderbilt University, au salon DIVERSE à Nashville

source: http://www.e-teaching.org/

 

2. "Le E-learning à la rescousse des chefs d'entreprise"(en français + accent québécois!)

Play   

 

00:14:06 (8,1 megs)     MP3

Interview de Benoît Leduc, de TechnoCompétences, et de Michel Pappa, pdg de Lautopak, par Jean Lalonde sur l’utilisation des outils de communication en ligne pour supporter un programme de formation de dirigeants d’entreprise.

source: Capsule Audio-008, Jean Lalonde

 

3. "Les Weblogs et leur potentiel en éducation" (en allemand)

 

Interview du Professeur Baumgartner de la Fernuniversität de Hagen au sujet des blogs et de leur application sur le terrain de la pédagogie.

source: http://www.e-teaching.org/

 

sans oublier la "reine du e-learning", Susan Smith Nash, qui a podcasté ses reflexions sur le e-learning sur un canal dédié: http://odeo.com/channel/1058/view .  (idremeau)

*flux RSS: le RSS (Really Simple Syndication) est un fichier texte (format XML) de description de contenu qui permet la diffusion automatique de fils (ou flux) d'informations servant ainsi à la publication sur d'autres sites. L'internaute peut être informé des dernières mises à jour sans avoir à se connecter sur son site préféré.

pour plus d'infos: http://solutions.journaldunet.com/0410/041029_faq_rss.shtml

Cette semaine aura lieu à Saint-Brieuc le second forum de la formation continue proposé par le Conseil Régional Bretagne en vue d'ouvrir le débat sur les évolutions de la formation en région.

Le thème de cette prochaine journée sera centré sur le "Comment former, comment se former" et décliné en sous-thèmes correspondants aux ateliers de l'après-midi:

Même si ce n'est pas dit explicitement, il est attendu que l'on parle nouvelles technologies et formation à distance en ligne - peut-être même sous le nom de "e-learning" - dans le premier atelier (du moins, je l'espère).

Car l'évolution de l'offre va de pair avec les besoins individuels de formation. Proposer à un individu de développer ses compétences c'est aussi donner à l'entreprise l'opportunité d'être plus performante. Le former à l'aide des nouveaux outils d'apprentissage, c'est assurer qu'il pourra prendre en main sans appréhension les outils techniques de son environnement de travail et c'est aussi fortifier sa confiance en lui.

La formation n'a pas le droit de se laisser dépasser par les applications Internet. Elles sont partie prenante de notre quotidien, elles nous servent à communiquer et permettent déjà à nos enfants un accès au savoir très rapide. Ne pas suivre cette évolution ou être en retard par rapport à son développement, c'est refuser l'évidence.

Certes il n'existe pas de solution miracle car les facettes de l'application des nouvelles technologies dans la formation sont nombreuses mais c'est au contraire son atout majeur puisque la flexibilité, la diversité des scénarios et des dispositifs envisageables peuvent s'adapter à toute demande de formation.

C'est plus difficile de franchir le pas et de se lancer parce que les repères restent à faire. Pourtant de nombreuses organisations se sont lancées dans ce défi et leur expérience est positive. Mais qui sont-elles ? Que font-elles? Comment font-elles?  Le savoir en conforterait plus d'un.

Il y a donc en plus de l'accompagnement au changement des acteurs de la formation aussi toute une politique de communication à l'égard de la formation à distance en ligne à repenser...

Je suis très curieuse d'entendre ce qui se dira à Saint-Brieuc, j'attends avec impatience les débats! (idremeau)

Forums Formation Continue: http://www.region-bretagne.fr/CRB/Public/toute_lactualite/forums_de_la_formati_11192844816749/view