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Un ouvrage sur la construction de l'expertise pédagogique à l'Université

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couvL'ouvrage collectif de 300 pages "Construire l'expertise pédagogique et curriculaire en enseignement supérieur" est un document édité par les Presses de l'Université du Québec.

Il est téléchargeable en libre accès sous format pdf.

 

Signé par des spécialistes des sciences de l'éducation au Québec (avec entre autres  Josianne Basque, Lucie Charbonneau, Louise Ménard, Bruno Poellhuber), ce livre apporte un éclairage sur les enjeux du métier d'enseignant universitaire face aux changements institutionnels et didactiques dans le cadre de la mise à distance des formations et de l'apport des nouvelles technologies.

 

 

Un chapitre intitulé "L'expertise pédagogique à distance" en page 97 est consacré à l'enseignement à distance et aux nouvelles technologies.  

 

L’EXPERTISE PÉDAGOGIQUE À DISTANCE

Les technologies

  • La compétence technopédagogique en enseignement supérieur
  • La compétence numérique attendue des enseignants en enseignement supérieur
  • L’articulation de la compétence numérique dans la pratique 
  • Les compétences à développer dans le cadre des pédagogies actives
    • La classe inversée
    • La formation à distance
    • La pédagogie hybride

L’encadrement

  • L’encadrement dans les dispositifs en ligne ou hybrides en enseignement supérieur: des acteurs, des pratiques et des savoirs d’actionen émergence
  • L’encadrement et la numérisation de l’enseignement supérieur
  • L’encadrement à distance dans ses relations avec l’enseignement et la recherche
  • Entre le «soutien à l’apprenant» et « l’encadrement-cours»,  la nécessité d’une approche systémique de l’encadrementà distance
  • L’encadrement pédagogique dans les cours : entre la présence à distance et la distance en présence
  • Vers la reconnaissance de tous les acteurs de l’encadrement à distance et de leurs savoirs d’action

 

On trouvera également un chapitre sur les résultats d’une recherche-action sur l’apprentissage hybride menée par Patrick Pelletier, Christiane Le Clech et François Bédard (page 249). 

 

Accès direct au pdf 
http://extranet.puq.ca/media/produits/documents/3117_9782760548121.pdf

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