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politique régionale - Page 7

  • Zoom sur le 22

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    C'est donc à Guingamp - en marge du 13 ième Forum de l'alternance - que se sont retrouvés, ce jeudi 10 mars, à la même table, des représentants de l'Etat, de la région Bretagne et des responsables de projet de formation à distance.

    Une occasion de faire le point sur les expériences, les actions et les partenariats sur le thème "La formation à distance, un atout pour le territoire?".

    Cette animation bien orchestrée a donné la parole à des intervenants très impliqués tout en permettant à la soixantaine de personnes présentes d'avoir connaissance des enjeux socio-économiques réels qui se dessinent au plan départemental ou régional.

    Le récit des expériences du panel de témoins et les remarques issues du public ont permis de se rendre compte que le e-learning peut être une réponse:

  • lorsque la notion de groupe est difficile à obtenir pour une formation traditionnelle ou lorsque la demande exige une forte personnalisation, individualisation de la formation (Chambre d'Agriculture du Morbihan)

  • pour une égalité d'accès à la formation (GRETA, P@t de Guingamp)

  • pour une demande ciblée et locale des entreprises (formation de personnel saisonnier, Ohé Prométhée)

  • pour une démarche apprenante plus flexible dans le temps et l'espace (AFPI Bretagne)

    Il fut aussi beaucoup question des points d'accès à la téléformation (P@t) présents au nombre de 21 dans toute la région Bretagne et associés à une vingtaine d'antennes locales. On peut comprendre toute l'importance de leur acceptance au sein des collectivités et du public car s'ils ne sont pas le seul moyen d'accès à la formation à distance, ils sont en tous cas par leur implentation locale et leur disponibilité humaine (présence d'un animateur) des accélérateurs de changement.

    Comme s'interrogeait en introduction le maire-adjoint de Guingamp, la formation à distance alliée aux nouvelles technologies serait-elle susceptible de faire disparaître les obstacles à la formation dans un département, une région où la mobilité est un handicap majeur?

    Au delà du territoire, cette matinée d'échanges et de réflexion rejoint donc l'interrogation d'acteurs européens de la formation sur la nécessité de la mise en place d'un e-learning social dont les objectifs ont été définis dans un document appelé: Chartre pour une inclusion numérique et sociale .

    Les fondements sont posés. Tout reste encore à faire ...(idremeau)


  • La fache cachée de l'iceberg

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    La FOAD bouge en Bretagne ... Comme la banquise, des îlots de projets se forment et se déforment sur le territoire breton. Les offres de formation à distance existent et sont accessibles pour tous - des points d'accès à la téléformation (P@t) en sont les premières portes d'entrée -, alors le conseil régional lance en août 2004 SKODEN , le portail de la FOAD en Bretagne, pour ainsi ne plus faire qu'un bloc de l'offre (catalogue du GREF Bretagne) et des infrastructures techniques en place.

    Ce que l'on en voit n'a certes pas encore la transparence de la glace ni sa luminosité mais on pressent qu'il se passe quelque chose. Ce portail se veut une plateforme d'accueil - qui sait, peut-être aussi un tremplin - pour les petites et moyennes structures.

    Elles peuvent en effet tester grandeur nature les plateformes de formation, partenaires du projet en ne versant qu'un droit d'usage au fournisseur choisi.

    SKODEN compte aujourd'hui près de 6500 accès apprenants avec 350 connections/jour et est prêt à se développer encore plus.

    Mais au-delà de ce succès avoué, ne doit-il pas craindre de voir fondre ses efforts au soleil si à l'instar de son pendant de la région Rhône-Alpes, le portail FORMAVIA, il n'offre pas plus de suivi, d'accompagnement pédagogique et technique (cf plan de professionnalisation), moteur indispensable à la pérennité du projet? (idremeau)