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  • Campus numérique breton à l'honneur

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    Le Campus Numérique de Bretagne (CNB) organise à Rennes les 23 et 24 Mai 2005 leurs "5ièmes Assises" .

    Ces deux journées seront l'occasion de présenter et de faire le point sur le développement des différents axes de production des ressources multimédia.

    Issue du regroupement des universités bretonnes, des grandes écoles et de l'IUFM, l'Université Bretagne par la création du Campus Numérique poursuit l'objectif de dynamiser le réseau régional et donc de favoriser tant les projets nationaux d'origine bretonne que ceux nés d'un besoin purement régional en agissant sur trois axes:

  • le développement conjoint de ressources multimédia par thèmes suivant une approche métier
  • la mutualisation des expertises en ingénierie pédagogique multimédia
  • l'ouverture aux coopérations universitaires internationales

    Si selon une dépêche de l'AEF (l'Agence Education Emploi Formation) 50 000 étudiants (80 000 début 2006) sont déjà connectés à l'Université Numérique en Région Bretagne (UNRB) - un projet porté par l'Université Bretagne -, il faudra que le Campus Numérique joue de toute sa force de cohésion et de mutualisation pour offrir un ensemble structuré et transparent de l'offre universitaire en ligne. (idremeau)

    Programme:
    http://cnb.univ-bretagne.fr/assises/programme.htm

  • Efficacité de la FOAD et valeur ajoutée

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    Au catalogue des publications de l'UBO (Université de Bretagne Occidentale) se cache depuis mars 2004 un petit bijou d'analyse sur les "Conditions d'efficacité des formations ouvertes à distance (FOAD) en pédagogie universitaire".

    Thierry Karsenti, spécialiste des technologies de l'information et de la communication et éducation à l'Université de Montréal fait le point dans ce texte d'une quinzaine de pages sur la plus-value du e-learning comme mode d'apprentissage auprès des étudiants alors que le débat est toujours actuel.

    Deux tableaux guident nos interrogations en permettant une certaine structuration des points forts de la réflexion:

  • Tableau 1 : Principes de base d’une pédagogie efficace appliqués aux Formations ouvertes et à distance

  • Tableau 2 : Synthèse des conditions d’efficacité des Formations ouvertes et à distance

    Car c'est bien parce qu'à un certain moment ce n'est plus la e-technologie mais la e-pédagogie qui entre en scène que nous avons à la transformer en un noyau actif et interrogatif du dispositif de formation. (idremeau)

    Guide "Conditions d'efficacité des formations ouvertes à distance (FOAD) en pédagogie universitaire"
    http://www.univ-brest.fr/uraff/documents/dossier10.pdf