La Commission Européenne organise au travers de son portail elearningeuropa.info un concours qui peut permettre de gagner un cours en ligne.

Il suffit pour cela de rédiger un paragraphe ou quelques lignes sur sa propre expérience de e-learner ou de responsable de formation ayant testé l'e-learning. La date limite d'envoi des contributions est le 13 mai 2005.

Jusque là, tout le monde est appelé à faire part de ses expériences - positives ou négatives. Une bonne occasion d'échanger et d'observer ce qui se passe à nos frontières.(idremeau)

Concours elearningeuropa.info:
http://www.elearningeuropa.info/index.php?page=doc&doc_id=6076&doclng=8&menuzone=4&focus=1

A l'heure où nombre de services des ressources humaines se retrouvent au salon Solutions Ressources Humaines - E-learning Expo au CNIT la Défense à Paris, deux entreprises implantées dans la région Bretagne/Pays de Loire ne manquent pas à l'appel: SYFADIS et E-DOCEO.


Si la première est maintenant incontournable comme fournisseur de plateforme de formation française, la seconde, nantaise, s'affirme de plus en plus dans le secteur des générateurs de contenus multimédia.

Il ne faut en aucun cas passer à coté d'une présentation de l'outil elearning maker, un logiciel de création de contenus pédagogiques qui a comme première particularité, celle d'avoir été conçu avec une approche pédagogique et non technique et comme seconde, celle d'éditer la production en format Flash aux normes SCORM et AICC, donc compatible avec tout LMS (Learning Management System).

Une fois l'effet "j'en-reste-bouche-bée" passé, il est facile d'imaginer la facilité de prise en main et la panoplie de scénarios à créer grâce à une banque d'exercices interactifs très fournie.

D'ailleurs ce n'est sans doute pas un hasard s'ils se présentent ensemble le mardi 24 mai 2005 pour nous convier à un témoignage client. (idremeau)

Plateforme de formation Syfadis:
http://www.syfadis.com

e-doceo
http://www.e-doceo.fr
elearning maker
http://www.e-doceo.net/home/fr/elm.html

Je ne voudrais pas paraphraser le texte de Serge Pouts-Lajus qui expliquait déjà en 2002 d'une manière claire et concise dans "Trois raisons de dire e-learning" le pourquoi de l'emploi du terme e-learning dans la langue française. Son argumentation tournait fort justement autour de ces trois axes:

1. e-learning dit bien ce qu'il veut dire
   
2. e-learning est pédagogiquement juste
   
3. e-learning pour favoriser l'interculturel

C'est donc à Guingamp - en marge du 13 ième Forum de l'alternance - que se sont retrouvés, ce jeudi 10 mars, à la même table, des représentants de l'Etat, de la région Bretagne et des responsables de projet de formation à distance.

Une occasion de faire le point sur les expériences, les actions et les partenariats sur le thème "La formation à distance, un atout pour le territoire?".

Cette animation bien orchestrée a donné la parole à des intervenants très impliqués tout en permettant à la soixantaine de personnes présentes d'avoir connaissance des enjeux socio-économiques réels qui se dessinent au plan départemental ou régional.

Le récit des expériences du panel de témoins et les remarques issues du public ont permis de se rendre compte que le e-learning peut être une réponse:

La FOAD bouge en Bretagne ... Comme la banquise, des îlots de projets se forment et se déforment sur le territoire breton. Les offres de formation à distance existent et sont accessibles pour tous - des points d'accès à la téléformation (P@t) en sont les premières portes d'entrée -, alors le conseil régional lance en août 2004 SKODEN , le portail de la FOAD en Bretagne, pour ainsi ne plus faire qu'un bloc de l'offre (catalogue du GREF Bretagne) et des infrastructures techniques en place.

Ce que l'on en voit n'a certes pas encore la transparence de la glace ni sa luminosité mais on pressent qu'il se passe quelque chose. Ce portail se veut une plateforme d'accueil - qui sait, peut-être aussi un tremplin - pour les petites et moyennes structures.

Elles peuvent en effet tester grandeur nature les plateformes de formation, partenaires du projet en ne versant qu'un droit d'usage au fournisseur choisi.

SKODEN compte aujourd'hui près de 6500 accès apprenants avec 350 connections/jour et est prêt à se développer encore plus.

Mais au-delà de ce succès avoué, ne doit-il pas craindre de voir fondre ses efforts au soleil si à l'instar de son pendant de la région Rhône-Alpes, le portail FORMAVIA, il n'offre pas plus de suivi, d'accompagnement pédagogique et technique (cf plan de professionnalisation), moteur indispensable à la pérennité du projet? (idremeau)