L'IUT* de Vannes migre sur la version 1.5 de Moodle et propose ainsi à ses étudiants de nouvelles fonctionnalités. Les améliorations ont été réalisées dans les fonctions centrales, mais aussi sur les modules "activités" et dans le mode "administration".

La plateforme NET IUT est utilisée comme support de formation pour les étudiants en formation continue et initiale : de nombreux cours (informatique, marketing, anglais, allemand, gestion des ressources humaines, ...) sont accessibles aux étudiants inscrits à l'IUT.

Mais elle peut aussi servir d'espace de travail collaboratif comme par exemple pour la rédaction commune d'ouvrages ou pour la préparation de colloques. (idremeau)


*IUT (Institut Universitaire de Technologie) Vannes
http://www.iu-vannes.fr/Formations/FC/offres_cours_enligne.asp

Le cabinet de consultants-formateurs ACF ouest, spécialisé dans la formation aux collectivités locales se lance dans le e-learning pour proposer via le portail régional SKODEN et la plateforme Syfadis l'accès à la formation.

Dans le cadre de ce démarrage il lance un appel aux collectivités locales bretonnes qui seraient volontaires pour tester la E-formation, notamment sur des formations en gestion et organisation. (idremeau)

Tester la séquence de présentation
(login "test"et mot de passe "test")
http://skoden.syfadis.com/Login.asp

Contact: ACFouest
http://www.acfouest.com

Le GNFA (Groupement National pour la formation automobile) intégre le e-learning dans son offre de formation.

Dans le nouveau cours "Diagnostic des systèmes électroniques et multiplexés automobiles" - à présenter d'urgence à votre garagiste si le tableau de bord de votre voiture fourmille de signaux électroniques divers et variés - le module sur la méthodologie de recherche de pannes est à suivre en formation à distance, via Internet.

Le GNFA possède en outre sa propre plateforme de formation @uto-form permettant le diagnostic des besoins de formation de l'apprenant et la distribution de cours à distance.

En 2004, l'antenne de Saint-Brieuc installée sur le Campus de l'artisanat et des métiers a accueilli plus de 6 000 stagiaires, professionnels de l'automobile - avec une progression de 15 à 20% chaque année, pour des formations toutes marques.

Partie intégrante de son développement il est prévu que le Centre National de Formation à distance des professions de l'après-vente automobile voie bientôt le jour ... à Saint Brieuc. (idremeau)

GNFA
http://www.gnfa-auto.fr/front/accueil/index.php

La Faculté de Médecine de Rennes organise et accueillera les 1 et 2 décembre 2005 le 6ième Congrès IPM (Internet et Pédagogie Médicale).

Les spécialistes de la formation médicale ayant mis en oeuvre les nouvelles technologies éducatives dans des projets innovants ont jusqu'au 7 juillet 2005 pour soumettre leurs propositions de communication. (idremeau)

IPM 2005
http://www.ipm2005.fr/

Une quarantaine de personnes avait envahi les locaux du GREF Bretagne ce mardi pour découvrir les ressources multimédia des organismes de formation bretons. Un sujet inclus dans un ensemble de conférences d'animation pédagogique du GREF, qui a intéressé un public hétérogène issu du monde de la formation et une organisation de la journée permettant la présentation d'un maximum de ressources dans un minimum de temps.

En effet au cours d'un exposé d'une dizaine de minutes chaque organisme invité donnait un aperçu bref et concis des ressources produites pour la FOAD - souvent dans le cadre du programme régional "ITR Formation (Informatique Télécommunications Réseaux)" démarré en 1995.

Cette formule a eu l'avantage d'obliger les présentateurs à se concentrer sur l'essentiel en donnant l'envie d'aller découvrir plus en détails les productions ou dispositifs évoqués. Le public pouvait ensuite, tout au long de l'après-midi, interroger plus précisément les acteurs dans différentes salles mises à disposition.

Il est intéressant de noter que parmi ces onze organismes aucun n'aura retenu le même schéma de distribution de cours et de ressources à distance. Ce qui montre une nouvelle fois - s'il est encore nécessaire de le prouver - la flexibilité et l'adaptabilité des solutions e-learning.

Ainsi à chaque exigence sa solution, même si la plateforme est la même, son utilisation sera différente. Pour preuve les GRETA de la région - pour lesquels la distance est toute relative - car ils peuvent n'utiliser la plateforme Syfadis qu'en centre alors que le programme de formation Méristème de la Chambre d'Agriculture du Morbihan s'appuie depuis la rentrée 2005 sur ses fonctionnalités d'accès à distance.

Les plateformes de téléformation distribuent des ressources, ce qui n'implique pas que les ressources soient médiatisées - pour autant qu'elles soient numérisées. Ainsi TS2000 de l'AFPA est une plateforme puissante pour la mise en place de parcours d'auto-formation tutorée où les ressources sont essentiellement les "pdf" des supports papier. Ce qui ne gène en rien son objectif premier de bien suivre les apprenants et de pouvoir passer d'un taux d'abandon de 75 % il y a quelques années à 15 % avec ce dispositif.

Cette journée reflètait bien la pléthore de plateformes existantes car même au niveau régional, si l'un utilise Syfadis, l'autre aura choisi Sylfide, WebCT ou encore la version logiciel libre Moodle ou travaillera sur des plateformes propriétaires comme TS2000 (AFPA), agpNet (Agr'Equip), EAIAO (Ecole nationale de voile). Ces choix correspondent à des priorités pédagogiques ou techniques et je reviendrai pour certaines sur la particularité de leur approche.

Au niveau de la production de ressources les réflexions engagées concernent entre autres la scénarisation de la ressource, l'utilisation des QCM et la capacité donnée à l'apprenant d'interagir d'une manière reflexive sur les consignes qui lui sont données. Les outils ont été évoqués succinctement mais là aussi ils se doivent d'être suffisamment ouverts pour permettre de corriger ou d'actualiser rapidement les contenus.

Cette journée riche en découvertes a bien rempli son rôle d'information et d'échanges - même si de nombreuses questions seront restées en suspend: