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expériences - Page 4

  • Un conférencier pas comme les autres

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    Si George Siemens est invité d'honneur cette année à Online Educa 2006, c'est qu'il est dans le monde de la formation et du e-learning un théoricien reconnu, défenseur de l'idée du "connectivisme" - nouvelle théorie fondée sur le développement de l'apprentissage dans un environnement numérique.

     

    Cette fois-ci, George Siemens ne se contente pas de venir faire une nième présentation mais innove dans son approche de conférencier.

     

    En effet, quelques semaines avant le début de la conférence ( 29/11-1/12), il invite les internautes et futurs participants à le rejoindre dans sa réflexion et dans l'élaboration de son allocution.

     

    L'outil choisi pour y parvenir est bien sûr le wiki, dont il utilise déjà les fonctionnalités pour discuter autour d'un livre récemment publié: "Knowing Knowledge" (wiki du livre).

     

    Un screencast ainsi qu'une interview nous en disent plus sur cette volonté de rencontrer en amont la pensée des européens sur le rôle des apprenants confrontés à l'utilisation des nouvelles technologies et au centre de nouveaux processus sociaux d'apprentissage . (idremeau)

     

    Wiki George Siemens à Online Educa:
    http://www.knowingknowledge.com/wiki/index.php/ONLINE_EDUCA_2006

     

  • Colloque en direct !!

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    medium_unrb.jpegVous pouvez suivre dès à présent en direct les sessions de formation de l'Université d’automne sur le thème " Pédagogies et environnements numériques de travail ".

     

    Commencé aujourd'hui et se terminant le 25 octobre, ce colloque qui a lieu physiquement à l’IUT de St Malo est organisé par l’UNRB - Université de Rennes 1 (Université Numérique en Région Bretagne).

     

    Les présentations porteront sur toutes les formes du présentiel (enrichi, amélioré, allégé, réduit, quasi-inexistant) vécues dans le milieu universitaire et classifiées suivant la typologie définie par le groupe de travail Compétice. (idremeau)

  • Blog pédagogique pour Michel Serres

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    blog michel serresMichel Serres qui enseigne la philosophie, la littérature française et l'histoire des sciences à l'Université de Stanford (Département Français-Italien) aux Etats-Unis a choisi le Blog comme outil de communication pédagogique avec ses élèves .

     

    En compagnie de son assistante Audrey Calefas, il répond à "tout ce que les étudiants auraient voulu savoir sans jamais oser le demander" et propose par ce Blog ouvert à tous un nouveau terrain d'interactivité et de démarche pédagogique. (idremeau)

     

    Relire l'article:
    Pause philosophique

     

    Ecouter :
    "Le Sens de l'info" France Info. Interview de Michel Serres chaque dimanche par Michel Polacco.


    medium_pod.jpeg

  • Un cours en 3D

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    CyberOneLa fascination du monde virtuel atteint les universités américaines.

     

    En se basant sur les services de Second Life, le professeur Charles Nesson et sa fille Rebecca de l'Université de droit d'Harvard ont décidé de tenter l'expérience en proposant un cours 100% monde virtuel "CyberOne: Law in Court of public opinion".

     

    Dans Second life, on peut s'inventer une autre vie, c'est une plateforme virtuelle retraçant un monde interactif en trois dimensions. La communauté d'internautes intéressés réinvente la société à sa manière.

     

    Les étudiants se déplaceront dans une salle de cours après avoir créé leur propre avatar et participeront aux différents cours et activités en rencontrant virtuellement les professeurs et les autres élèves de la classe.

     

    Le cours permettra de réfléchir sur l'impact des différents média introduits tout au long du cours et sur les conséquences pédagogiques sur l'apprentissage.

     

    Commencé début septembre, le cours se terminera en décembre. Une expérience à suivre en consultant les blogs des élèves et des professeurs ou le wiki de l'équipe pédagogique. (idremeau)

     

    voir la vidéo de présentation (flash):
    http://blip.tv/file/62189?file_type=flv

     

  • Mieux apprendre avec le podcasting

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    (c) Institutes für medizinische LehreUne étude publiée dans l' American journal of medicine révélait il ya quelques mois que l'utilisation d'un iPod pouvait augmenter de 166% le taux de réussite des étudiants - dans ce cas précis lors de l'apprentissage de l'écoute du coeur.

     

    David Touvet nous en avait alors parlé sur son blog dans l'article "Entraîner la reconnaissance du rythme cardiaque avec un iPod" d'après un article du Times.

     

    Il semble que l'idée fasse son chemin puisqu'en Suisse cette fois, la Faculté de Médecine de Bern  diffuse des vidéopodcasts en trois formats (wmv, Palm et iPod) pour entrainer ses étudiants sur des cas pratiques.

     

    Le site révèle d'autres trésors en accès libre: une quarantaine de cours de médecine (Cardiologie, chirurgie, pédiatrie, radiologie, etc ...)  en ligne avec de nombreux supports iconographiques. A voir entre autres un cours en français sur l'embryologie humaine . Ce cours est  d'autant plus remarquable qu'il est actualisé !

     

    Dans un autre domaine et un autre pays, l'Institut Universitaire Technique d'Osnabrück a fait le choix de retransmettre des cours présentiels en Podcast.

     

    Il nous en présente un exemple, le cours "Technique audio et vidéo" du Professeur  Dr. Morisse pour des élèves ingénieurs informatique. Les retransmissions ne remplacent pas les cours, elles sont considérées comme un "plus", un complément apporté au cours en présentiel.

     

    La réalisation est effectuée suivant le principe du Enhanced Podcast qui permet de créer avec des marqueurs une navigation par chapitres dans la ressource.

     

    Pour finir, retour en France, avec l'article très éclairé de Jean-Marc Ouvré (Blog ouvre.com) "iTunes U à la française" sur la nouvelle expérience de l'Université de Lyon 2 et sa décision de podcaster les cours en amphi à la rentrée 2006.

     

    Si d'autres études pouvaient confirmer la première, le podcast aurait vraiment de beaux jours devant lui ! (idremeau)