Le Campus Numérique de Bretagne (CNB) organise à Rennes les 23 et 24 Mai 2005 leurs "5ièmes Assises" .

Ces deux journées seront l'occasion de présenter et de faire le point sur le développement des différents axes de production des ressources multimédia.

Issue du regroupement des universités bretonnes, des grandes écoles et de l'IUFM, l'Université Bretagne par la création du Campus Numérique poursuit l'objectif de dynamiser le réseau régional et donc de favoriser tant les projets nationaux d'origine bretonne que ceux nés d'un besoin purement régional en agissant sur trois axes:

Au catalogue des publications de l'UBO (Université de Bretagne Occidentale) se cache depuis mars 2004 un petit bijou d'analyse sur les "Conditions d'efficacité des formations ouvertes à distance (FOAD) en pédagogie universitaire".

Thierry Karsenti, spécialiste des technologies de l'information et de la communication et éducation à l'Université de Montréal fait le point dans ce texte d'une quinzaine de pages sur la plus-value du e-learning comme mode d'apprentissage auprès des étudiants alors que le débat est toujours actuel.

Deux tableaux guident nos interrogations en permettant une certaine structuration des points forts de la réflexion:

Le Service de Formation Continue de l'IUT de Rennes a ouvert deux sessions de recrutement pour la rentrée 2006 du Diplôme universitaire de technologie en Gestion des entreprises et administration, option Ressources humaines. Elles auront lieu les 16 Juin et 24 octobre 2005.

C'est une formation organisée sur deux ans, à distance via la plateforme de formation de Rennes 1, avec des regroupements en présentiel de deux ou trois jours régulièrement tout au long de la formation. Elle est basée sur l'autoformation tutorée avec des phases d'appropriation du contenu, d'échanges avec les autres étudiants et de tutorat actif. (idremeau)

DUT GEA à distance:
http://www.iutren.univ-rennes1.fr/index.php?id=153

Démo:
http://foad-demo.univ-rennes1.fr/

Petit exercice de recherche...
Je ne m'étais pas encore penchée précisément sur l'offre e-learning des universités bretonnes. Il me semblait intéressant de pouvoir jeter un coup d'oeil sur les productions de nos collègues universitaires car leur premier challenge en général est de persuader les détenteurs de contenus de voir ces mêmes contenus se transformer sous les rotatives d'une plateforme de formation et d'accepter de nouveaux rôles. Ce à quoi, ils ne sont pas préparés.

Après un rapide passage par formasup et en mettant volontairement de coté les formations du CNED, je me suis retrouvée avec une petite liste de formations diplomantes aussi variée qu'hétérogène dans le choix de la plateforme de formation et de la scénarisation des contenus, malgré parfois l'appartenance à la même université.

Une mention spéciale au travail réalisé par un consortium d'universités, piloté par l'université de Rennes 1 dans le domaine Environnement et Aménagement du territoire et un petit clin d'oeil à un ancien professeur de communication visuelle pour son travail sur la Licence professionnelle "Techniques et activités de l’image et du son" .

Mais une formation Master a attiré tout particuliérement mon attention car il y est question d' Ingénierie de la formation et de Concours + e-learning . Ceci couplé à une formation préliminaire en économie et gestion. Une proposition très courageuse voire .... encourageante ! On peut y découvrir notamment une présentation animée - type Speechi, Didactinet , ici Breeze de Macromédia- fort précise sur les étapes d'un projet e-learning.

Les Masters remportent pour l'instant la palme des formations les plus représentées. Nous verrons si cette liste se développe dans les prochains mois !!(voir la liste dans la partie documents du Blog. (idremeau)



Des accès visiteur ou version Démo vous permettront de découvrir les différents scénarios choisis:

Techniques et Activités de l'image:
http://cian.celeonet.fr/cian/course/view.php?id=2

Agrégation en ligne
http://concours.eco.univ-rennes1.fr//demo/default.htm

Environnement et Aménagement
http://www.envam.org/page_C.htm