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e-learning Bretagne - Page 15

  • 6 outils pour des nuages de mots-clés dynamiques

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    6-outils-de-cration-de-nuages-de-motscls-dynamiques-4-1024.jpgOn les a vus apparaître avec le web 2.0, les nuages de mots-clés sont de belles représentations graphiques qui illustrent les articles de blogs, facilitent la navigation lorsqu'ils sont interactifs, associés à des liens hypertextes.

    Les services en ligne pour les réaliser sont nombreux* (Wordle, Tagxedo, Tagul, etc.) et permettent pour certains d'aller très loin dans la personnalisation des réalisations.

    Ceux présentés aujourd'hui sont beaucoup moins personnalisables mais ont l'avantage d'être dynamiques et de pouvoir s'employer dans un contexte d'apprentissage collaboratif en ligne. Deux d'entre-eux sont en français.

     

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  • ClassroomScreen : Un superbe outil à projeter en cours !

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    L'outil (gratuit, en français et accessible sans inscription) permet de travailler avec des widgets interactifs sur un fond d'écran personnalisable pour une projection en salle de classe.

    Il peut être utilisé comme outil de gestion de classe lors de la réalisation de travaux de groupes par exemple ou de séquences d'évaluations. 

     

     copie d'écran

    Capture.PNG

     

    A partir d'un écran dépouillé sur lequel vous allez choisir vous-mêmes les éléments à inclure, ClassroomScreen donne accès à des outils tels que :

    • un générateur de choix de nom au hasard parmi une liste donnée
    • des icônes de symboles de travail en groupe
    • un widget pour rédiger des messages ou de consignes
    • un feu multicolore interactif (rouge, orange, vert)
    • un minuteur
    • une calculatrice, une horloge

     

    Pour ajouter ou retirer des éléments, il suffit de cliquer sur les icônes se trouvant en bas de l'écran. Le service est disponible en 6 langues (français, italien, allemand, néerlandais, anglais, américain).

     

    Pratique et simplissime à utiliser !

    Accès direct au site
    http://classroomscreen.com/

  • Réaliser des vidéos de cours en mode MOOC

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    mooc.PNG

    Rémi Sharrock, maître de conférences à Telecom ParisTech, décortique dans cette playlist d'une vingtaine de vidéos les différentes manières de créer des vidéos de cours avec leurs avantages et leurs problématiques.

    Il explique méthodiquement les cas où l'on filme un enseignant en train d'écrire au tableau blanc, lorsque l'enseignant est en cours dans un amphithéâtre, ou quand il apparaît en inclusion sur une vignette de synchronisation du discours.

    Des dispositifs originaux et de nombreux exemples sont présentés dans ces vidéos très pédagogiques !

     

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  • Exemples de modules e-learning

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    Découvrez sur ce Scoop.it "Modules e-learning" des exemples de cours en ligne créés avec différents outils auteurs (iSpring Suite, Articulate Storyline, edoceo maker/Talentsoft, ExElearning, Scénari, Adobe Captivate ) ou services web (Opencrealearning, 360learning).

     

    Les ressources sont en accès direct (la plupart sans inscription) et accessibles gratuitement sur Internet. Certaines sont des démos, d'autres sont accessibles dans leur totalité.

    Capture.PNG

    Accès direct au Scoop.it

    Vous pouvez effectuer une recherche libre ou par mots-clés
    en cliquant sur l'entonnoir en haut de la page du Scoop.it à droite

     

    recherche.PNG

     

     

  • Livre blanc "Accompagnement de la mise en oeuvre de la FOAD"

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    auf-menu-logo.svgCe nouveau guide a été rédigé par l'AUF (Agence universitaire de la Francophonie) et l'institut l'IFIC (Institut de la Francophonie pour l’ingénierie de la connaissance et la formation à distance).

    Il répond à un besoin d'accompagnement sur le développement pédagogique, organisationnel et administratif de la FOAD auprès des établissements partenaires qui souhaitent mettre en place des formations à distance.

     

    Les check-lists, des fiches d'évaluation pour les différentes phases du projet ainsi qu'un tableau du modèle économique sont consultables en annexes  :

     

    • Check-list du concepteur
    • Check-list du responsable du projet FOAD
    • Questionnaire d’évaluation de la formation pilote par les tuteurs
    • Grille de suivi des tests par les observateurs externes
    • Questionnaire d’évaluation de la formation à remplir par les apprenants

     

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