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e-learning Bretagne - Page 4

  • Un ouvrage sur la construction de l'expertise pédagogique à l'Université

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    couvL'ouvrage collectif de 300 pages "Construire l'expertise pédagogique et curriculaire en enseignement supérieur" est un document édité par les Presses de l'Université du Québec.

    Il est téléchargeable en libre accès sous format pdf.

     

    Signé par des spécialistes des sciences de l'éducation au Québec (avec entre autres  Josianne Basque, Lucie Charbonneau, Louise Ménard, Bruno Poellhuber), ce livre apporte un éclairage sur les enjeux du métier d'enseignant universitaire face aux changements institutionnels et didactiques dans le cadre de la mise à distance des formations et de l'apport des nouvelles technologies.

     

     

    Un chapitre intitulé "L'expertise pédagogique à distance" en page 97 est consacré à l'enseignement à distance et aux nouvelles technologies.  

     

    L’EXPERTISE PÉDAGOGIQUE À DISTANCE

    Les technologies

    • La compétence technopédagogique en enseignement supérieur
    • La compétence numérique attendue des enseignants en enseignement supérieur
    • L’articulation de la compétence numérique dans la pratique 
    • Les compétences à développer dans le cadre des pédagogies actives
      • La classe inversée
      • La formation à distance
      • La pédagogie hybride

    L’encadrement

    • L’encadrement dans les dispositifs en ligne ou hybrides en enseignement supérieur: des acteurs, des pratiques et des savoirs d’actionen émergence
    • L’encadrement et la numérisation de l’enseignement supérieur
    • L’encadrement à distance dans ses relations avec l’enseignement et la recherche
    • Entre le «soutien à l’apprenant» et « l’encadrement-cours»,  la nécessité d’une approche systémique de l’encadrementà distance
    • L’encadrement pédagogique dans les cours : entre la présence à distance et la distance en présence
    • Vers la reconnaissance de tous les acteurs de l’encadrement à distance et de leurs savoirs d’action

     

    On trouvera également un chapitre sur les résultats d’une recherche-action sur l’apprentissage hybride menée par Patrick Pelletier, Christiane Le Clech et François Bédard (page 249). 

     

    Accès direct au pdf 
    http://extranet.puq.ca/media/produits/documents/3117_9782760548121.pdf

  • Cours en ligne "Apprendre le respect en milieu scolaire"

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    Proposé par le Centre canadien de prévention des agressions en Ontario, le cours en ligne "Ambassadeurs de l’équité" vise à promouvoir le bien-être à l'école en jouant sur la mise en oeuvre de relations saines et égalitaires.

     

    La ressource est en accès libre et a été conçue sous forme de cours avec des questions ouvertes qui permettent de développer la réflexion personnelle.

     

     

    L'apprenant peut grâce au feedback confronter tout de suite ses réponses avec celles attendues et adapter en conséquence sa manière de réagir.  (...) 

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  • Les évènements e-learning du 16 au 20 octobre 2017

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    Voici les conférences et webconférences qui auront lieu cette semaine en France :

     

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  • Les sites de social bookmarking à connaître

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    48px-Gnome-user-bookmarks.svg.pngIl n'est pas rare que dès les premières heures d'une journée de formation, avec la richesse des compétences et des connaissances apportées par chacun, des noms de sites et des liens fusent dans le groupe.

    Avoir à portée de clic, un site qui permette de noter et de partager des liens est devenu indispensable.

    Voici quelques outils évoqués dans l'article paru sur le site e-learning letter "Social bookmarking : si les LMS s'y mettaient ?" pour vous aider à archiver et classer des favoris en profitant pleinement de ces échanges.

     

    (...)

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  • 2 nouvelles vidéos sur la réglementation et le financement du digital learning

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    Dans le cadre de ses formations en ligne et des MOOC qu'elle propose, l'entreprise UNOW a réalisé des vidéos sur la mise en oeuvre du Digital Learning en entreprise.

    Voici deux vidéos qui aborde la question du financement :

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