Mise en place par la ville de Brest, le Mediablog coopératif  est une plateforme qui diffuse gratuitement des documents multimédia produits par des associations ou des structures éducatives de Brest et de ses environs.

Des photos, des vidéos ou encore des ressources audio peuvent y être déposées.

Le 23 Octobre 2007, un appel sera lancé lors d'une réunion à l'hôtel de ville à destination des écoles, collèges et lycées afin qu'ils n'hésitent pas à se servir de cette plateforme pour présenter leurs productions (webreportages, radio, videos) et qu'elles puissent être collectées et diffusées en une même place. (idremeau)

source : @brest

Une étude intitulée "Web 2.0 : Stratégies pour renforcer l'éducation et l' innovation en Allemagne" a été rédigée par une Commission d'Experts (constituée d'universitaires et de représentants des entreprises privées) à la demande du Ministère allemand de l'Education et de la Recherche (BMBF) .

Le travail d'une dizaine de pages reprend d'une manière concise les impacts du web 2.0 dans le domaine de l'éducation et de la formation et son potentiel pour un développement des innovations et de la croissance en Allemagne.

Ces experts pensent qu'au vu des infrastructures présentes en Allemagne et du nombre d'internautes, toutes les conditions sont réunies pour voir le web 2.0 comme un réel défi et une vraie chance d'agir en :

• Donnant une forte impulsion au marché des produits et des services d'apprentissage à forte valeur innovative
• Accélérant les changements structurels par l'utilisation des nouvelles technologies en en particulier par le Web 2.0
• Encourageant de nouvelles formes des processus du travail et processus de qualification (apprentissage informel)
• Créant un climat pour favoriser les innovations sur le marché en pleine croissance du traitement de l'information et de la connaissance ainsi que dans le développement d'Internet
• Réduisant le clivage numérique par un renforcement social et l'augmentation de compétences multimédia

Les mesures préconisées seraient

• la mise en place des projets-phares explorant les principaux facteurs de succès et en lien avec l'économie
• la possibilité d'initier des nouvelles applications par des concours d'idées, avec des soutiens aux projets
• le développement de la qualification des utilisateurs Web 2.0

Début juillet dernier, une présentation et une discussion autour de l'étude a eu lieu à Bonn lors d'une table ronde avec des acteurs du monde de la formation, de l'éducation et des nouvelles technologies.

Le gouvernement allemand est donc prêt à lancer cet automne un programme de soutien "Web 2.0 et éducation", mais il n'est pas encore précisé quelle sera l'étendue de l'enveloppe budgétaire.

Après le rapport sur le e-learning destiné aux parlementaires allemands (lire article), voilà un deuxième signal fort qui montre que les allemands voient dans le Web 2.0 une tournure irrémédiable de notre façon d'apprendre et aussi l'assurance d'innovations prometteuses. (idremeau)

 Le début d'année ayant été assez chargé, j'étais passée à coté d'une superbe réalisation de grand intérêt: la mise en ligne par la fondation Knowledge Works et de l' Institut pour le futur d'une cartographie interactive "Map of Future Forces Affecting Education"des tendances pour l'éducation de 2006 à 2016.

Réalisée par des expert américains, cette carte permet de naviguer très facilement sur des points de réflexions désignés comme "tendance", "dilemme" ou "hotspot".

Derrière chacun d'entre eux se trouve un lien vers un exemple développant le propos, la possibilité d'envoyer sa découverte à un collègue et surtout un lien vers un forum dédié où se continue la discussion.

La trame de la matrice est constituée horizontalement de cinq domaines clés dans lesquels sont susceptibles de se développer les nouvelles tendances:

1. la famille et la communauté
2. les marchés
3. les institutions
4. les éducateurs et l'enseignement
5. les outils et les pratiques

avec verticalement six facteurs potentiels de changement:

1. les innovations éducatives venues de la base
2. les internautes engagés
3. les opinions fortes
4. l'éducation, santé et environnement
5. la vie urbaine
6. la fin du cyberspace

Pour s'approprier un peu plus cette carte, des ressources complémentaires sont proposées (sites web extérieurs) et l'internaute une fois inscrit peut bookmarker les endroits où il a arrêté sa prospection.

On peut donc ne parcourir que les domaines qui nous intéressent. Heureusement, car il serait bien héroïque d'aller rejoindre en profondeur les multiples réflexions sur l'évolution des pratiques éducatives qui se cachent derrière cette cartographie !!

L'idée très originale d'allier sur ce canevas des tendances en éducation des dix prochaines années une cartographie avec les contributions des internautes via une simple interface interactive en tout cas m'a beaucoup plu.

Bonne navigation à vous! (idremeau)

via Savoirs en Réseau

La Commission Européenne a publié en date du 20 décembre le nouvel appel à propositions concernant le Programme d'éducation et de Formation tout au long de la vie 2007.

Les priorités sont:

• accentuer la cohérence entre les différentes étapes d'éducation et de formation tout au long de la vie
• Renforcer le rôle de l'éducation et de la formation aux niveaux à la fois européen et national pour promouvoir compétitivité, croissance économique durable et cohésion sociale
• favoriser la mise en oeuvre du programme de travail Education et Formation 2010.
• Renforcer le rôle des universités pour accroître la compétitivité et contribuer à la démocratisation du savoir par la création et la diffusion des connaissances et de l'innovation,
• Améliorer la qualité et l'attractivité de l’enseignement et de la formation professionnels en promouvant la reconnaissance de l'apprentissage non formel et informel
• Améliorer les faibles taux de participation de l'apprentissage des adultes dans de nombreux États membres
• Promouvoir une plus grande efficacité et équité dans les systèmes d’éducation et de formation
• Améliorer la qualité de l'éducation et de la formation du personnel, en particulier des enseignants et des formateurs
• Développer des synergies entre les secteurs de l'enseignement et de la formation professionnelle, d’une part, et la culture d'autre part, en soutenant les projets transversaux

Les délais de présentation des dossiers vont de Février à Avril 2007 suivant les programmes. (idremeau)

Pour lire la parution officiel et le texte de l'appel: http://ec.europa.eu/education/programmes/newprog/index_en.html#call

C'est à l'échelle de la ville "Rennes Métropole" que sera organisé en mars prochain (les 6 et 7) un colloque sur la "Formation tout au long de la vie" avec le sous-titre "Enjeu pour un développement humain et durable des territoires". 

On ne peut être - comme l'écrivait un internaute du forum - qu' "agréablement surpris qu'une collectivité prenne l'initiative d'un colloque sur la formation tout au long de la vie...". Le programme est riche et chargé, les interventions réservées aux plus hauts responsables et décisionnaires des organisations concernées.

Le colloque s'ouvrira avec les présentations d'expériences internationales, puis proposera les réflexions des divers acteurs éducatifs, économiques et sociaux pour se terminer sur les perspectives en agglomération rennaise.

Mais au-delà de ces expertises, il se veut aussi une porte ouverte aux « apprenants » avec leur témoignage d'expériences vécues lors de leur parcours de formation .

Pour permettre le dialogue et l'échange en amont, les organisateurs ont eu l'idée de mettre un forum en ligne (eh non, pas un blog !) . On peut ainsi y exposer dès maintenant son point de vue, donner des idées qui pourront être reprises lors de ces journées (nous dit-on!).

Les inscriptions sont à faire avant le 20 février. Ceux qui resteront chez eux pourront suivre la manifestation en direct via Canal U.

Et si vous voulez d'ores et déjà vous plonger dans le sujet, je vous invite à lire un texte assez pertinent d'Olivier Las Vergnas "La formation tout au long de la vie: une révolution culturelle qui s'ignore". (idremeau)

Site du colloque:
http://www.rennes-metropole.fr/internet/rubrique.php?idRub2=41&IdPage=391