e-learning Bretagne

J'avais en tête de réaliser cette carte depuis quelques temps déjà et mon intervention aux rencontres régionales elearning de Brest a précipité les choses. Je me suis alors concentrée sur la finalisation de ce document que réclamaient souvent quelques formateurs et formatrices au cours de formations sur le Web 2.0.

Après avoir reconsidéré les précédentes cartes, demeure présents une cinquantaine de services (français ou traduits en français) qui pourront être utilisés sans aucune appréhension ni obstacles de langue de la part des élèves comme des enseignants.

La sélection présentée réduit fortement le champ des activités pédagogiques possibles avec les autres outils disponibles en langue anglaise mais laisse néanmoins l'opportunité de se confrontrer à la création immédiate de ressources multimédia ainsi qu'au travail collaboratif et au partage de documents.

Accès à la carte des outils 2011

document au format pdf: carte outils 2011.pdf

J'ose espérer que de nombreux autres services proposeront à l'avenir leur version française et que les entreprises françaises s'aligneront aussi pour développer des outils permettant l'utilisation du Web social en pédagogie !!

PS:

(MAJ-25/04) Il faudra que je n'oublie pas de rajouter Pearltree la prochaine fois : http://www.pearltrees.com/ dans la catégorie"organiser"

(MAJ-19/04) Cette liste n'a rien d'exhaustif, si vous connaissez d'autres outils intéressants, n'hésitez pas à en faire part dans les commentaires.
Je viens d'ailleurs de découvrir le service de publication en ligne "Needocs" : http://www.needocs.com/ à mettre dans la catégorie "Publier".

Les mois passants, ma trousse à outils de pédagogue blogueuse-veilleuse commençait un peu à déborder et à se laisser envahir par un capharnaüm digne d'un vrai cabinet des curiosités. J'ai donc entrepris en cette fin d'année de faire un peu le ménage et de voir quels outils pouvaient encore s'avérer utiles pour continuer mes explorations pédagogiques en ligne.

Premier travail: Passer la carte des outils 2.0 pour les formateurs réalisée fin 2008 au scanner du navigateur. Bonne surprise : à la relecture, les services 2.0 listés ont survécu à l'année écoulée. Non seulement le panorama des outils 2.O pour la formation se stabilise (seul le service de tableau blanc "skrbl" n'est plus accessible) mais certains services se sont développés et enrichis en fonctionnalités communautaires (WEEBLY avec une version edu, suivi des résultats sur les questionnaires d'ESLvidéo.com, facilitation d'inscription élèves sur Glogster edu, modèles et formulaires sur Google Sites ) ou sont devenus plus ergonomiques (Zentation, Broong).

D'autres sont passés à un nouveau modèle économique: PBwiki est devenu PBworks et ne propose gratuitement qu'un test du service pendant 30 jours (et un espace Wiki jusqu'à 2 GB , cliquez Basic Edition Workspace - voir commentaire Skolanet). Plus intéressant pour nous, Wikispace est partiellement accessible en français. Le service Zoho Wiki (de Zoho Office suite d'où est extrait Zoho writer) serait à ajouter car l'interface est simple et en français. Chinswing a changé de nom pour celui de Voxopop et en a profité pour se relooker. Nanolearning pour sa part est toujours en ligne mais semble s'être bloqué sur l'échelle du temps.

Cliquez ICI
pour découvrir la carte interactive 2009
des outils 2.0 pour les formateurs

Ce premier travail étant fait, c'était au tour des diverses applications retenues ça et là de passer "à la moulinette des applications pertinentes en éducation". Les critères de choix restaient les mêmes que l'année dernière à savoir "des services simples d'accès, gratuits et directement accessibles en ligne, nécessitant ou non une inscription".

En faisant le tri dans les services que j'utilise et dans ceux découverts lors de ma veille éditoriale pour la plateforme SKODEN, de grands ensembles se sont dessinés et j'ai étalé devant moi les outils suivants:

• Les classes synchrones: elles ont assurément le vent en poupe, très pratiques, les services se multiplient mais tous ne correspondent pas au besoin pédagogique que l'on en attend - Je garde en observation le service français de classe virtuelle Edoboard qui me paraît très prometteur par sa simplicité de prise en main incluant une accessibilité Web à partir du tableau blanc. Le service est gratuit pendant la version béta mais nécessite au moins la version Internet Explorer 7.
• Le bookmarking en ligne : Les services tels Delicious ou Digg Diigo sont très précieux pour les pédagogues et pratiques au quotidien pour le partage de ressources didactiques ou de projets pédagogiques.
• La gestion des cours en ligne: Elle est liée de plus en plus à des fonctions communautaires, les sites proposent une plateforme de gestion de cours et de classes en ligne avec accès à des blogs, des réseaux d'amis, etc.. 
• Le format de e-book des documents à lire en ligne s'avère être très intéressant pour publier des documents pédagogiques de toutes sortes puis pour les insérer sur des sites Web.
• Le microblogging a cette année la palme de la meilleure progression en terme de développement avec une montée en puissance de Twitter et de son utilisation en éducation. A suivre ...
• Le pdf est devenu un véritable allié du formateur et les outils qui nous permettent de le manipuler sont très appréciables en gain de temps.
• Les flashcards absentes de la carte 2008 sont toujours aussi présentes avec des services de plus en plus étoffés et gagneraient à être plus utilisées en France.
• Enfin, ici et là apparaissent des outils divers et variés, très utiles pour une pratique pédagogique du multimédia car ils facilitent la mise en ligne des contenus.

C'est ainsi que j'ai pû ensuite les ranger dans de nouvelles rubriques dessinées sur la carte 2009 des outils 2.0. J'ai maintenant de nouveau tout sous la main ... jusqu'au prochain "projet rangement" !

Tim O'Reilly serait-il médium ? Peut-être pas mais visionnaire c'est certain. Son adage "Le Web est une plateforme" - dans son texte explicatif sur le Web 2.0 (ici en français) - n'a jamais été aussi vrai qu'aujourd'hui.

C'était en 2005, le Web 2.0 n'en était qu'à ses premiers balbutiements. Quatre ans plus tard les applications en ligne améliorent quotidiennement aussi bien notre vie personnelle que notre vie professionnelle.

Simples, pratiques et immédiats, voici quelques exemples de services du Web 2.0 qui illustrent cette évolution et mettent Internet à la portée de toute personne se connectant à un ordinateur.

La "carte des outils 2.0 pour les formateurs" s'est légèrement étoffée depuis fin 2007 : Blogs et wikis sont incontournables, Google offre de nombreux services utilisables en formation, les vidéos sont adaptables pour devenir de vraies ressources de cours, les pages d'accueil personnalisables peuvent s'avérer très utiles et mettent en valeur l'utilisation des flux RSS dans un cadre éducatif, la création de sites est si simple que l'on réalise rapidement un environnement pédagogique structuré.

Accès à la carte interactive

Certains services ont disparu, d'autres sont arrivés et tendent à donner des réponses à la diversité des besoins pédagogiques. Je me suis basée sur les mêmes critères de sélection des outils et services pour cette nouvelle présentation.

Ils sont :

• gratuits
• accessibles avec ou sans inscription
• utilisables sans téléchargement (à quelques exceptions près)
• faciles de prise en main

Je craque ! Ne vous méprenez pas ce blog est vraiment fermé - car je ne peux plus l'alimenter régulièrement ...

Toutefois je ne résiste pas à l'envie de vous faire partager la présentation de Janet Clarey "Meet Charlene" sur le quotidien d'un apprenant 2.0 travaillant dans une entreprise 1.0 et dont j'ai fait la traduction car il me semble qu'elle illustre bien les changements à engager en entreprise face à l'évolution des moyens et méthodes de formation :

| View | Upload your own

Présentation en anglais de Janet Clarey réalisée sur le modèle de "Meet Charlie" et "Meet Charlotte" à partir de la présentation "Meet Henry" initialement créée par Cheree Moore d'Ethos3 Communications.

Les élèves des collèges de Vannes dans le Morbihan vont être heureux - et leurs parents par la même occasion !.

La mairie de Vannes en partenariat avec l'Université de Bretagne Sud vient en effet de leur offrir un site interactif de visualisation et de géolocalisation des arbres de la ville, basé sur leur système d'information géographique.

Ceux qui un enfant en sixième comprendront tout de suite en quoi cet outil est remarquable !!

Sur le site on peut repérer par vision satellite, l’emplacement des plus beaux arbres de la ville, zoomer au plus près - pour voir si on n'habiterait pas par hasard près d'un des arbres de la carte - et connaître grâce à des fiches descriptives tous les renseignements botaniques nécessaires.

De nombreuses photos de l'arbre dans son ensemble jusqu'au gros plan d'une feuille ou de l'écorce ainsi que la possibilité d'imprimer un itinéraire de localisation contribueront enfin à transformer ce "pensum" intergénérationnel en une vraie partie de plaisir !

Voilà qui diminue d'autant le temps consacré à l'analyse des feuilles récoltées par votre enfant pour la constitution de son herbier !!! J'ai beau aimer la botanique, décoder la nature, ce n'est pas toujours facile ! 

C'est la première fois que je rencontre un si bel exemple de géolocalisation appliqué à la formation et je me demande même si les auteurs du projet sont conscients que le résultat de leurs travaux va au-delà de la présentation d'un outil de préservation du patrimoine ! (idremeau)

Avec le 1er décembre, revoilà le Calendrier de l'Avent - tradition germanique oblige ! - sur elearning Bretagne.

Chaque jour un chiffre s'éclaircira pour vous mener vers un lien surprise qui je l'espère vous fera patienter jusqu'à Noël !

Cliquez pour découvrir le calendrier interactif !

Bonne découverte !! (isabelle)

Je n'avais pas encore testé Exploratree (site Beta Microsoft /FutureLab) et c'est bien dommage pour moi car ce site s'avère être une réelle alternative aux MindMaps.

Exploratree est un outil participatif gratuit qui nous permet de créer et d'échanger en ligne des schémas de pensées.

Ce qui fait sa richesse, c'est avant tout le nombre de modèles interactifs différents (23 !!) qui multiplie d'autant notre capacité à être créatif !

L'interface est très ergonomique et nous guide pas à pas dans la réalisation du projet.

A nous maintenant de choisir quel est le modèle qui correspond le mieux à la réflexion à développer !! (idremeau)

C'est en lisant le blog de Florence Meichel que j'y ai repensé !

Comme toujours à cette époque de l'année se profile la Conférence Online Educa qui a lieu à Berlin et qui se tiendra à la fin du mois du 28 au 30 Novembre 2007.

Online Educa est devenue au fil des années un rassemblement international incontournable qui donne le pouls sur les réflexions issues des entreprises et organisations du monde entier sur les nouvelles technologies appliquées à la formation et à l'éducation.

La conférence couvre un large spectre de thèmes très actuels avec notamment un focus sur le Web 2.0:

• Real-world examples of how Web 2.0 is transforming the learning process generally at all levels of education from primary through to lifelong learning
• The impact of emerging tools and community-based learning services on the learning scenario of tomorrow
•  Podcasting as a lifelong learning service and the ways in which traditional learning providers can tap into the potential of this increasingly widespread service
• Innovative applications of grid computing and semantic web as well as advances in telepresence, streaming, collaborative and conferencing technologies
• Social software as a key technology for workplace learning
• Blogs and wikis as a means to stimulate reflective practice and collaborative learning in universities, schools and in the workplace
• The potential impact of pervasive learning as a key technology for building sustainable and lifelong learning individuals, experiences and expectations
• Experiences and expectations of the learning potential in Virtual Worlds like "Second Life"

Deux français font partie cette année du panel des experts lors des séances plénières: Eric de Dreuzy, Directeur eLearning, Air France et Dr. Bruno Lanvin, Président du Directoire, INSEAD/eLab . (idremeau)

Le Web 2.0 s'est déjà infiltré dans les universités, par la petite porte peut-être mais insensiblement les podcasts audio et vidéo nourrissent les listes de ressources diponibles aux étudiants.

Pourtant si cette tendance doit s'intensifier, c'est du côté des étudiants qu'il faut regarder. Leur participation active à Internet et leur intégration dans de plus en plus de réseaux sociaux les présentent comme de futures chevilles ouvrières du changement .

C'est ce qu'a compris Christophe Batier et son équipe en ayant eu l'idée originale de créer une interface permettant aux étudiants de se logguer à Facebook et à la plateforme universitaire Spiral avec un seul et même identifiant.

A l'origine réservé aux étudiants de Harvard, Facebook - le service de réseau social à la mode -  a eu un succès grandissant et compte plus d'un million d'inscrits par mois.

Les étudiants ont alors accès à leurs cours en ligne tout en se mettant en contact avec leurs amis et de nouvelles connaissances. L'idée est de dynamiser les échanges entre étudiants et de développer le travail collaboratif au travers de communautés de Facebook. (idremeau)

source: Blog Vidéo