Depicto va rejoindre ma bibliothèque d'outils web 2.0 du nouveau formateur multimédia en langues.

Grâce à cet outil en ligne, le formateur peut à distance - ou dans une salle multimédia - faire communiquer des élèves entre eux sur une phrase, un texte, une image particulière.

Ce qui est  bien avec Depicto, c'est que son utilisation n'est pas plus compliquée que la distribution d'un document papier. On se connecte sur le site et si l'on souhaite travailler avec une image, elle arrive comme par magie sur l'espace blanc. La leçon peut commencer.

L'avantage de cet outil face au support papier ou à l'image projetée via le rétroprojecteur, est

• que vous pouvez vous assurer que tous les élèves participent
• que vous leur donnez le temps de la réflexion pour la formulation des phrases
• que vous les invitez à attendre et à respecter l'avis des autres
• que vous leur permettez d'enrichir la réflexion en mettant en commun leurs idées

Bien sûr, il ne s'agira pas cette fois de plébisciter l'expression orale mais plutôt la compréhension et l'expression écrite.

Mais Depicto n'est pas web 2.0 que par son interface, non il l'est aussi par son interconnection avec un autre service web 2.0 - en l'occurence  Flickr.

Les élèves communiquent via un outil qu'ils connaissent bien: le chat sur invitation email. Tout se fait de manière directe, synchrone et le résultat obtenu peut être sauvegardé ou imprimé.

Je l'adopte sans conditions et je vais même le tester lors de mon prochain cours en salle multimédia ! (idremeau)

source: piqué dans la liste de Romain (eMob).

Vous n'avez peut-être jamais pousser la porte des archives municipales de votre ville. En général les découvertes que l'on y fait sont loin d'être de nature multimédia!

Pourtant, à Rennes, c'est l'exception qui confirme la règle car sur un coin d'étagère virtuelle, on trouve un petit jeu pédagogique qui permet de découvrir l'histoire de la ville au travers des siècles.

Le joueur devra parcourir la ressource flash "A travers siècles" jusqu'à la fin pour obtenir un diplôme d' "historien en herbe" et connaître le pourquoi des cicatrices de sa ville.

Vu sous cet angle, l'Histoire prend un aspect ludique et éveillera assurément la curiosité des plus jeunes  - comme des plus âgés! (idremeau)

La Bretagne expérimente l'utilisation des iPod ou lecteurs MP3 en classe de langues.  

Un projet morbihannais soutenu par l'équipe pédagogique du collège Saint Joseph de Grand-Champ permettra aux élèves d'emprunter des baladeurs MP3 dans l'enceinte de l'établissement pour réviser des leçons d'anglais ou d'espagnol.

Ce projet a pu voir le jour grâce aux subventions du Conseil Général du Morbihan qui dans le cadre du programme "Collège Numérique 56" s'est engagé à pousser les enseignants à utiliser les nouvelles technologies.

En marge de ce programme, une rencontre destinée aux enseignants est organisée le 15 novembre 2006 à Vannes sur le thème "Nouveaux outils, pratiques innovantes" . Il y sera question entre autres de l'usage des tableaux blancs interactifs et d'internet pour apprendre en ligne. (idremeau)

Article "Baladeurs pédagogiques" de la Revue du Conseil Général (pdf- p16):
http://www.morbihan.fr/pdf/mag3.pdf

Après avoir lu le post de Nicolas d'Emob sur les acteurs français présents à Online Educa, je suis allée m'informer sur les activités de CAP-TIC et j'ai découvert avec intérêt leur produit ICONITO.

ICONITO se présente comme un portail éducatif libre avec de nombreux outils et ressources placé en plein coeur de l'environnement pédagogique, administratif mais aussi familial du système scolaire en primaire.

Le produit ICONITO qui a été développé dans le cadre du programme des Espaces Numériques de Travail du Ministère de l'Education Nationale est un produit sous licence libre (GNU GPL). Il est expérimenté actuellement sur la région de Limoges.

J'ai accroché tout de suite à leur webdesign et à l'ergonomie intuitive de la plateforme. Mais c'est aussi son approche multi-acteurs obligeant à réfléchir sur une implication commune et politique de la mise en place des NTIC en éducation qui est intéressante.

Ainsi la plateforme est accessible aux enseignants, aux directeurs d'écoles, aux élèves et parents d'élèves ainsi qu'au personnel de la ville pour le suivi administratif.

Elle continue à jouer son rôle éducatif en offrant une base des ressources pédagogiques pour tous les enseignants connectés. Présents sur tous les bureaux de la plateforme: le BLOG mais aussi des groupes, des albums photos, des agendas ...

Je crois qu'ils ont raison d'aller présenter à Berlin une création originale et pragmatique de l'utilisation d'internet en milieu scolaire dans un pays où depuis 2001 toutes les écoles sont connectées à Internet  (Initiative "Schulen ans Netz") sans pour autant travailler sur des environnements numériques de travail.  (idremeau)

Accès au site DEMO:
http://demo.iconito.fr/index.php?module=kernel

Présentation powerpoint de Iconito:
http://www.megalis.org/IMG/ppt/Cap-TIC_Iconito_Presentation.ppt#1

Un Catalogue de l'Environnement national de la FOAD - c'est vraiment difficile de se débarasser de cet acronyme ! - vient de voir le jour sur le web.

Issu des différentes actions autour de la formation à distance, ainsi que celles de mutualisation des savoirs et des ressources du monde de l'enseignement agricole, ce catalogue a été réalisé par et pour des acteurs de l'enseignement agricole.

Il remet aussi au goût du jour le Référentiel de Bonnes Pratiques - qu'on avait un peu oublié ! -  en classant chaque fiche suivant les processus déterminés dans le référentiel.

A première vue, on s'y perd un peu. Les fiches sont malgré tout bien construites et la signalétique facile à suivre. Et peut-être qu'avec un peu de temps et de patience, vous découvrirez comme moi le ou les documents susceptibles de vous intéresser ? (idremeau)

Site web :
http://www.envir.chlorofil.fr

Accès direct au catalogue:
http://www.envir.chlorofil.fr/index.php?id=147