En Bretagne, on aurait plutôt tendance à jouer aux palets qu'au rugby, mais la vague médiatique de la Coupe du Monde a envahi toute la France et cela ne s'arrêtera pas avant le 20 octobre !

Autant donc s'y mettre rapidement pour comprendre le charabia ambiant. Une première animation en flash vous donnera toutes les informations relatives au déroulement de la Coupe et son historique.

Mais pour connaître les règles du jeu, il faudra plutôt voir les infographies informatives et pédagogiques interactives sur le monde.fr "les gestes de l'arbitre" et "XV postes pour une équipe de rugby".

TV5 pour sa part a réalisé un dossier pédagogique très bien ficelé en mettant en avant de petits cours en ligne sous forme de séquences vidéos sur les temps forts d'un match de rugby ainsi qu'un mot croisé interactif "Spécial Coupe du monde de Rugby".

Et pour rebooster notre équipe nationale, je leur conseillerai d' assimiler les animations interactives de l'université de Nice sur les différentes tactiques à adopter.

Car on le sait, c'est dans la tête que cela se joue! (idremeau)

Ce nom a été donné à un nouveau projet lancé cet été par l'organisation Creative Commons, spécialisée dans la rédaction de licences définissant la distribution et la réutilisation de créations suivant leurs usages et la volonté des auteurs.

Le but de la mise en place de ce nouveau département est de promouvoir l'utilisation des ressources éducatives libres - Open Educational Resources (OER) - dans le monde de l'éducation en réduisant les barrières légales, techniques et sociales.

Astrid Girardeau sur le site Ecrans de Libération a interviewé la directrice de l’exécutif de Creative Commons Learn, Ahrash Bissell qui s'explique sur la nécessité de travailler intensivement ce secteur.

(...) Notre but est de créer un environnement complètement participatif, ce qui est maintenant possible grâce aux développements de réseaux sociaux sur le web. On encourage l’adoption et l’adaptation de tout ce qu’on crée pour que quiconque le veuille puisse l’utiliser. (...)

Le projet s'attache à modifier les pratiques pédagogiques pour  "... construire une culture de l’apprentissage où partager les ressources de façon collaborative deviendrait la pratique standard dans le monde de l’éducation."

C'est dire l'ampleur de la tâche ! (idremeau)

via @Brest

Christophe Batier, chef de projet de la plateforme elearning Spiral - disponible d'ailleurs gratuitement aux établissements d'enseignement public - à l'Université de Lyon, a ouvert un blog original.

Il s'agit du blog "Blog Vidéo sur Spiral et le elearning", un blog de vidéos concernant le elearning en général et les activités sur la plateforme Spiral en particulier.

Les posts sont présentés de manière très ergonomique avec une ouverture de la page blog sur l'ensemble des infos et la possibilité de découvrir le post en entier en restant sur cette même page.

Un rapide résumé accompagne les vidéos présentées et lorsqu'elles sont accompagnées de documents annexes le marquage iconographique et textuel nous permet de voir rapidement de quel format il s'agit.

Une adresse à intégrer dans vos agrégateurs RSS pour profiter pleinement des expériences multimédia réalisées à Lyon. 

N'hésitez pas non plus à parcourir les divers cours et ressources pédagogiques mises à disposition sur Spiral qui s'ouvre au Web 2.0 avec un relooking allant dans ce sens et des applications Web 2.0 telle Inwicast (voir article) intégrables à cette plateforme. (idremeau)

Je voudrais remercier Stéphane Wattier du blog "Si loin si proche" de nous faire découvrir une ressource pédagogique française de très belle qualité tant sur le plan pédagogique que sur le plan de la réalisation multimédia.

Stéphane met cette semaine sous les projecteurs l'application flash d'apprentissage de l'anglais en ligne "Virtual Cabinet" (démo) en interviewant Nicolas Guichon, auteur du projet, de l'Université Lumière Lyon 2.

Il s'agit au premier abord d'un scénario d'apprentissage présenté sous forme de mission où l'étudiant dans la peau d'un conseiller ministériel du Parlement britannique devra accomplir certaines tâches pour réussir sa formation.

L'apprentissage est basé sur la compréhension orale et l'expression écrite passant par la rédaction de mémos ou de notes de synthèse afin d'argumenter les propositions de lois.

Pour en connaître toute la réflexion et la portée pédagogique, je vous laisse lire l'analyse détaillée de Geoffrey Sockett sur le site de l'Alsic.

Ce qu'il me faut souligner c'est le choix dans la réalisation de l'utilisation du Chroma Key dont j'avais déjà parlé ici et qui une fois de plus montre tout son intérêt pour le e-learning.

C'est d'autant plus marquant que les premières versions du logiciel utilisaient un guide virtuel mais sous forme de dessin et qu'il -elle - a été remplacé par Ms Shelley, une "vraie" guide en chair et en os !!

Version 1: 

Version 2:

Autre ingénieuse trouvaille, la mise en place d'un exercice de glisser-déposer sonore que je découvrais pour ma part pour la première fois !

La démo vous permettra aussi de comprendre comment une ressource d'autoformation guidée - les professeurs interviennent par tutorat ponctuel et pour planifier la remise des synthèses écrites - doit être construite pour capter l'intérêt de l'apprenant sur la continuité.

Fort de sa réussite la ressource existe en espagnol "Cibergaceta Hispánica", en allemand " Deutschland Konkret" - je serais bien curieuse d'y jeter un coup d'oeil !! -, en italien "Redazione in rete" et devrait couvrir aussi prochainement l'apprentissage du français langue étrangère "Agorafle".

Les universitaires ont souvent le succès modeste mais sur le marché actuel, je ne crois pas beaucoup me tromper en avançant que cette réalisation remporterait de nombreuses récompenses !!! (idremeau)

MAJ 05/07: Voir aussi le Blog d'Erick Ghaumez, Concepteur Multimédia sur le projet: http://lafabrick.com/blog/index.php/2007/07/05/241-virtual-cabinet-flash-et-interfaces-riches-pour-l-apprentissage-des-langues-2

"Darfur is dying" est une ressource interactive (site tout en flash) du type "serious game" qui ne laissera pas indifférent.

Il est difficile de parler de "jeu" dans ce contexte mais c'est pourtant ce qui nous est proposé dans cette ressource très bien réalisée qui confrontera d'une manière poignante les internautes à la réalité quotidienne des réfugiés du Darfour.

 A l'origine de cette initiative, la Fondation des droits humains Reebok, l’organisation de prévention et de résolution des conflits "International crisis group" et la chaîne télévisée MTV U.

Le but est bien entendu de créer une sensibilisation face à ce qui se passe au Soudan et de se servir d'Internet pour propager la réelle urgence de la situation. (idremeau)