Vous n'avez peut-être jamais pousser la porte des archives municipales de votre ville. En général les découvertes que l'on y fait sont loin d'être de nature multimédia!

Pourtant, à Rennes, c'est l'exception qui confirme la règle car sur un coin d'étagère virtuelle, on trouve un petit jeu pédagogique qui permet de découvrir l'histoire de la ville au travers des siècles.

Le joueur devra parcourir la ressource flash "A travers siècles" jusqu'à la fin pour obtenir un diplôme d' "historien en herbe" et connaître le pourquoi des cicatrices de sa ville.

Vu sous cet angle, l'Histoire prend un aspect ludique et éveillera assurément la curiosité des plus jeunes  - comme des plus âgés! (idremeau)

Un Catalogue de l'Environnement national de la FOAD - c'est vraiment difficile de se débarasser de cet acronyme ! - vient de voir le jour sur le web.

Issu des différentes actions autour de la formation à distance, ainsi que celles de mutualisation des savoirs et des ressources du monde de l'enseignement agricole, ce catalogue a été réalisé par et pour des acteurs de l'enseignement agricole.

Il remet aussi au goût du jour le Référentiel de Bonnes Pratiques - qu'on avait un peu oublié ! -  en classant chaque fiche suivant les processus déterminés dans le référentiel.

A première vue, on s'y perd un peu. Les fiches sont malgré tout bien construites et la signalétique facile à suivre. Et peut-être qu'avec un peu de temps et de patience, vous découvrirez comme moi le ou les documents susceptibles de vous intéresser ? (idremeau)

Site web :
http://www.envir.chlorofil.fr

Accès direct au catalogue:
http://www.envir.chlorofil.fr/index.php?id=147

O'Reilly, éditeur international d'ouvrages informatiques - ceux avec toujours un animal en couverture - dont la qualité n'est plus à vanter offre au public germanophone une brochure gratuite d'une trentaine de pages sur le Web 2.0.

Fidèle à la ligne éditoriale, la brochure "Web 2.0 zum Mitmachen" (traduction libre : "Pratiquer le Web 2.0") se dévore des yeux et ravit nos cellules grises.

Le propos est de faire le point sur l'évolution du Web (et non sa révolution) ainsi que sur l'émergence des réseaux sociaux en passant en revue différentes applications web 2.0 préférées des internautes (allemands).

En espérant une version française pour bientôt ! (idremeau)

Comment mettre de bonne humeur un formateur en langues?.... En lui proposant peut-être de nouvelles ressources pédagogiques?

Pour peu que cette ressource soit multimédia, originale, bien construite, motivante pour l'apprenant, créative et artistique, c'est sûr il vous remerciera des heures entières! 

Celle-ci  "airport infographics" découverte sur YOU TUBE semble directement tombée du ciel.

Alors quand justement on est en train de préparer un cours sur le thème de l'aéroport, c'est du véritable pain béni pour créer de nouvelles activités linguistiques!

Merci YOU TUBE !  (idremeau)

J'aime bien quand même quand de grandes entreprises - malgré leur caractère intéressé - oeuvrent pour une utilisation des nouvelles technologies en éducation.

Swisscom l'a fait dernièrement à grande échelle en éditant à  230 000 exemplaires en trois langues (allemand - français - italien) une brochure sur l'utilisation des Wikis et des Blogs dans l'enseignement.

Ladite brochure " A la fois lecteur et auteur: blogs et wikis" est par ailleurs très bien réalisée. Elle détaille avec clareté et à l'aide d'exemples - tirés de la webosphère suisse,  ce que sont ces nouvelles formes de communication et comment elles fonctionnent.

L'entreprise Swisscom s'est depuis longtemps engagée dans cette voie notamment avec la publication d'une série de guides autour de l'utilisation d'internet: SchoolNetGuide, destinés aux enseignants, parents et enfants.

Il me semble si ce genre de campagne publicitaire permet de démocratiser le e-learning auprès des enseignants suisses, un petit exemplaire envoyé à notre Ministère de l'éducation nationale aiderait peut-être à donner des idées pour que les enseignants français sachent aussi faire bon usage des blogs et des wikis en classe. Non ?! (idremeau)