Petite surprise sur le Blog de Speechi : une interview de Patrice Mouton, maître de conférence à l'Université de Rennes et responsable d'un cycle de formation sur le elearning ainsi que d'un master en ligne à la faculté de sciences économiques de Rennes 1  et de la préparation à l'agrégation d'économie et de gestion.

Patrice Mouton dévoile dans cette interview-vidéo les parcours elearning mis en place à Rennes ainsi que les démarches engagées dans le cadre d'une formation en ligne en cursus universitaire - enfin c'est ce que vous comprendrez en vous concentrant sur l'interviewé et en faisant fi des bruits de fond (!)

Soyez indulgents pour la qualité son et image de la vidéo (!). Pour rappel Thierry Klein - qui filme - est avant tout expert en tableaux blancs interactifs ... et il a promis de faire des efforts la prochaine fois !!! (idremeau)

Un nouveau site s'est ouvert pour vous permettre d'apprendre le breton en ligne. Il s'agit de DAO SKOL - de "Deskiñ d’An Oadourien" - ou encore enseignement aux adultes.

Le service mis en place par DAO (fédération de l'enseignement breton aux adultes) est construit sur une base de données d'exercices multimédia interactifs (type hot potatoes).

La recherche s'effectue par niveau d'apprentissage de la langue ou par type d'exercices désirés.

Un site propre et net qui ravira les bretons exilés aux quatre coins du monde ! (idremeau)

Des élèves de l'ENST (école nationale supérieure des télécommunications) Bretagne se sont vus remettre une récompense en février dernier pour un projet innovant à l'international.

Cette remise des prix avait lieu dans le cadre du CCE 2007 " Bretagne sans Frontières" où le comité régional des conseillers du commerce extérieur récompense les projets qui portent la Bretagne à l'international.

Dans leur projet "Grandir au Cambodge" les jeunes étudiants ont proposé de mettre en place une plateforme e-learning dans une école du cambodge. Des échanges seront établis avec l'ENST et une école primaire bretonne. De plus des ordinateurs seront livrés sur place. (idremeau)

lire l'article:
http://www.enst-bretagne.fr/newsletter/article.php?id_article=424&id_rubrique=53

Comme j'aime bien tout avoir sous les yeux et à portée de clics, j'ai actualisé ma "carte des services 2.0 pour la formation".

Cette fois-ci, il me semblait plus juste de l'appeler "Carte des outils 2.O" pour mettre l'accent sur les possibilités que nous offre le Web 2.0 de construire nos propres ressources pédagogiques et de tester l'apprentissage collaboratif.

"Utiliser pour mieux comprendre et s'aider des expériences et des résultats des autres".

Cette carte comprend donc des outils gratuits en ligne et directement utilisables (parfois avec une rapide inscription mail) choisis très subjectivement pour leur rapidité de prise en main et leur ergonomie.

Je ne les ai pas tous testés en situation pédagogique réelle alors si vous avez eu l'occasion de le faire - ou si vous en connaissez d'autres - n'hésitez pas à nous en faire part ! . (idremeau)

Sur le Web 2.0 plus qu'ailleurs "les outils de vos amis sont vos outils".

Ainsi Anne-Cécile - amie du elearning et du multimédia - du blog Actions FLE avait entendu parlé de l'outil d'annotation de vidéos:  Mojiti sur ce blog, et à son tour elle nous parle d'un autre outil web 2.0 tout aussi intéressant et très pratique pour un cours de langues car il est orienté sur le séquençage vidéo en ligne.

Le site en question se nomme VeoTag. Comme je suis assez curieuse de nature, je fais quelques recherches et je m'aperçois que la technologie - aussi appelée "Deep Tagging" est très appréciée des internautes et tend à s'instaurer comme tendance 2007.

Voici d'autres sites qui la proposent:

• SceneMaker de Gotuit Media
• MotionBox (article détaillé sur Techcrunch.fr)
• Viddler (premiers pas sur e-design)
• clicktv (lire le post de Romain sur eMob)

et aussi

• cuts (annotations vidéos)
• BubblePly (plus ludique - voir article)

et donc

• VeoTag
• Mojiti

J'imagine bien que ce n'est pas leur pur intérêt pédagogique qui pousse ces sites d'échanges de vidéo nouvelle génération vers le succès. 

Mais tant qu'ils existent, les pédagogues auraient tort de ne pas en profiter. Non ?! (idremeau)