"Rencontre", c'est en un mot que l'on pourrait résumer cette journée passée la semaine dernière en pointe finistère à l'occasion des 1ères Rencontres régionales du elearning et des NTIC.
Rencontre ... d'une ville tout d'abord, un jour de printemps aux températures estivales. Arrivée en fin de soirée, le premier pas hors de la gare donne déjà l'impression d'être dans un lieu à part. Un regard sur la gauche et c'est le clair-obscur qui englobe la mer et quelques bateaux à quai. Avançant de quelques pas, le cri des mouettes - ou des goélands - rattrape le voyageur et l' accompagne discrètement jusqu'à son hôtel.
Le matin, en prenant le chemin du lieu de rendez-vous cette impression d'être dans une ville pas comme les autres demeure. Certes, la ville est en travaux et conséquemment perturbée par les chantiers de mise en place du tramway à tout coin de rue, mais les brestois au volant s'arrêtent devant les passages pour piétons. Les bus en revanche roulent à vive allure et de manière saccadée reportant toute envie de découverte plus approndie des quartiers à une autre fois. Enfin, la luminosité particulière de la ville à cette heure de la journée atténue la sonorité des activités naissantes.
Rencontres ... brestoises du elearning pour annoncer l'évènement qui se tenait au centre culturel "l'Escale". Arrivée sur place, c'est avec plusieurs mères de famille et leurs poussettes que j'ouvre la porte d'entrée en me faisant aussitôt la réflexion que de voir cohabiter pour une journée "modes de formation innovants" et "vie de quartier" pouvait déjà être considéré comme un signe avant-gardiste de démocratisation du elearning.
Puis, me dirigeant jusqu'à la "grande salle", entre machine à café, petits gâteaux et caisses de câbles je rencontre pour la première fois les organisateurs affairés. Invitée par Jean-François Le Cloarec de l'agence SKOLANET pour venir discuter de l'évolution des outils 2.0 et de leurs nouvelles modalités d'applications, j'avais accepté d'inaugurer cette première et louable initiative visant à informer et présenter des projets FOAD en Bretagne. Quelques minutes plus tard, la cinquantaine de participants a pris place et commence la table ronde de la matinée que je partageais avec Régine Roué, formatrice à l'EPN Kérourien de Brest et Michel Briand qui, arrivé en retard, enjamba promptement la scène pour intervenir sur l'engagement TIC de la ville de Brest.
L'ambiance était collégiale et les tables-ateliers ne désemplissaient pas. On est à Brest, loin de tout et pourtant au vu des discussions et des présentations on est bien au coeur de ce qui fera le monde de la formation de demain:
- Les outils 2.0 présents à l'exemple du classeur virtuel, 100% français, Jog the Web présenté par son ambassadrice passionnée Sandrine de Monsabert
- L'apprentissage collaboratif au travers de la plateforme d'apprentissage du breton en ligne EduBreiz qui sera opérationnelle en Octobre 2011.
- Le jeu sérieux avec la jeune équipe de JiVé création et son univers médiéval d'apprentissage des maths au collège
- Les projets collaboratifs Internet et multimédia de la Ville de Brest
On y a parlé nouvelles applications mobiles avec Michel Nizon d'EduLang qui lance Snapanda, un dictionnaire d'anglais tactile sur smartphone et aussi des nouveaux usages avec l'arrivée des tablettes et de l'engouement des utilisateurs pour ces objets magiques et ludiques qui permettent de ne plus "double-cliquer", un créneau à suivre peut-être pour faire de l'initiation à Internet et pour les apprenants Visa Internet Bretagne.
Ces rencontres du bout du monde ne se sont pas cristallisées sur la régionalité des ressources et des acteurs. Elles ont montré au contraire que les nouvelles technologies et l'utilisation du Web social en formation nous aidant à maîtriser la distance, nous arrivons grâce à elles à enrichir nos projets hors des frontières régionales et que par diffusion elles sauront apporter une nouvelle liberté et un environnement relationnel d'apprentissage favorable aux apprenants sédentaires.
A vérifier lors de futures rencontres !!
Audioster, c'est le moyen d'apprendre l'anglais quotidiennement en écoutant l'actualité en langue anglaise à partir de documents audio authentiques puis en travaillant les exercices adaptés aux scripts.
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