Sur le Web 2.0 plus qu'ailleurs "les outils de vos amis sont vos outils".

Ainsi Anne-Cécile - amie du elearning et du multimédia - du blog Actions FLE avait entendu parlé de l'outil d'annotation de vidéos:  Mojiti sur ce blog, et à son tour elle nous parle d'un autre outil web 2.0 tout aussi intéressant et très pratique pour un cours de langues car il est orienté sur le séquençage vidéo en ligne.

Le site en question se nomme VeoTag. Comme je suis assez curieuse de nature, je fais quelques recherches et je m'aperçois que la technologie - aussi appelée "Deep Tagging" est très appréciée des internautes et tend à s'instaurer comme tendance 2007.

Voici d'autres sites qui la proposent:

• SceneMaker de Gotuit Media
• MotionBox (article détaillé sur Techcrunch.fr)
• Viddler (premiers pas sur e-design)
• clicktv (lire le post de Romain sur eMob)

et aussi

• cuts (annotations vidéos)
• BubblePly (plus ludique - voir article)

et donc

• VeoTag
• Mojiti

J'imagine bien que ce n'est pas leur pur intérêt pédagogique qui pousse ces sites d'échanges de vidéo nouvelle génération vers le succès. 

Mais tant qu'ils existent, les pédagogues auraient tort de ne pas en profiter. Non ?! (idremeau)

L'application elearning Haiku Learning Management System a été ouverte à tous en décembre dernier - certes en ligne bien avant, Romain d'eMob l'avait dans sa liste - , elle a maintenant rejoint les dernières applications Web 2.0 fonctionnelles développées sur architecture Ruby on Rails.

Ses mots d'ordre sont le reflet du logo choisi: Harmonie, Simplicité, Communauté.

Et c'est avant tout son ergonomie qui détache Haiku LMS 1.0 du lot des autres plateformes LMS: à l'instar de LetterPop, la Newsletter 2.0, c'est en faisant tout simplement du "glisser -déposer" que l'on crée sa page de cours en y intégrant les formats de son choix (texte, images, son, ...). Une formule gratuite avec certaines limitations permet de s'y essayer et vous donnera envie d'en savoir un peu plus. 

Après l'avoir rapidement testée, elle demeure encore un peu instable semble-t-il, mais reste néanmoins très prometteuse.

Elle sera surtout d'un très grand secours pour des pédagogues non initiés qui n'auront plus qu'à suivre les indications et créer leurs pages de cours à leur envie grâce à de simples "glisser-déposer"! Super, Non ?! (idremeau)

L'Université de Vienne a eu la bonne idée de créer un centre universitaire totalement consacré au e-learning. Le eLearning Center met à la disposition des professeurs et de tout le personnel de l'université de nombreux services couvrant tous les domaines du elearning.

Un vivier d'informations est disponible en ligne et est complété sur place par des sessions de formation, des conférences, des exposés et par ce que les allemands et autrichiens aiment appeler en français le "Jour fixe", ce qui désigne des réunions ponctuelles ayant lieu à date fixe.

Parmi tous ces documents, le département de didactique des cours propose un outil tout simple - le "Designplaner" - qui pourra aider de nombreuses équipes à présenter visuellement et dessiner rapidement les étapes principales d'une formation en ligne.

Il s'agit dun document word qui sert de modèle et sur lequel on peut reporter sur une échelle du temps des modules de travail en ligne, de travail collaboratif, de chat, de lecture ou visionnage de contenus, de tutorat, etc... .

Bien sûr, c'est en allemand, mais jetez-y un oeil, on comprend facilement de quoi il est question. (idremeau)

Accès au Design planer  (.doc)
http://elearningcenter.univie.ac.at/fileadmin/generalgroup_files/grillitsch/05_DesignPlaner.doc

Je crois que je vais commencer l'année auprès de mes stagiaires en testant un nouvel outil web 2.0 qui à coup sûr va les motiver !

Mon but est très simple: comme nous travaillons l'allemand commercial, un des modules couvre le champ de la communication en entreprise, dont la communication écrite et le marketing de produits commerciaux. Je propose en général dans ce contexte la rédaction d'une fiche produit, d'un prospectus.

Je me rappelle que l'année dernière j'avais un peu galéré à essayer d'orienter mes élèves vers une production graphiquement correcte - jolie, donc - mais tout le monde n'est pas artiste !  L'important dans l'exercice était certes de mettre en valeur le texte et les produits à présenter, tout cela travaillant l'allemand écrit, mais mes yeux auraient apprécié plus .... d'harmonie.

Cette année Letterpop m'enlève cette grosse épine du pied car ce générateur en ligne de Newsletter propose des modèles de tout style et permet de télécharger ses propres photos à intégrer.

La fonction "glisser-déposer" pour les templates et les photos facilite la prise en main et ne permettra à personne de dire qu'il n'y connait rien en informatique!

La newsletter reste hébergée sur le site et peut être imprimée directement ou consultable par tous les internautes ayant reçu l'adresse ou se trouvant dans une mailing liste.

Les avantages sont nombreux:

• Les élèves se concentrent sur le texte
• La mise en page est assurée (!)
• L'effet de rendu est immédiat (donc motivant)
• pas de connaissances informatiques nécessaires
• l'outil pourra servir à des fins personnelles: rédaction de newsletter pour la famille, une association, etc...

 Bon, il restera encore à les corriger, mais pour cela les services de Letter Pop s'arrêtent là !! (idremeau)

Il y a des nouveautés appréciables du côté des plateformes libres de téléformation (LMS):

Après voir relooké son logo - et c'est tant mieux ! - Claroline ouvre gratuitement un campus d' hébergement de cours en ligne ouvert à tout internaute pédagogue.

Ce nouveau service voit son apparition dans le contexte d'un projet du CERDECAM - Centre de Recherche et de développement de l'Institut Supérieur Industriel. Le projet  "FIRST SPINOFF CIMTESA" est soutenu par la région wallonne. 

Dokéos de son côté rejoint les innovations de Syfadis en intégrant un petit personnage accueillant.

Mr Dokéos s'installe partout sur vos pages de cours pour guider, aider les apprenants et rendre le contenu plus ludique.

Bien sûr dans ce cas,  les codes source sont à la disposition des plus habiles pour créer d'autres attitudes et animer différemment ce petit personnage. (idremeau)