Technorati, outil de recherche des blogs, comptabilise 20,8 millions de blogs à ce jour!

Une exploration infinie ...

Et c'est d'ailleurs un blog français : une classe de CE2/CM2 près de Reims (vive les blogs en éducation!) qui a été l'heureux ...  200 millionième blog.

Mais aux entrecroisements des thèmes qui me nous préoccupent, je me limiterai aujourd'hui aux frontières européennes (à une exception près) et à une rapide sélection - tout à fait subjective - des sites que je visite régulièrement.

Commençons par le commencement: 

Il ya tout d'abord les blogs qui parlent du phénomène des blogs: www.loiclemeur.com , www.pointblog.com .

Et ceux qui s'appuient sur une communauté pour servir
le développement d'un service www.philippepinault.com (pour Blogspirit)
ou d'un produit: http://www.wouarf.com/blog/index.php (pour Speechi)

 

Ceux qui fédérent tout une ville autour d'un projet ambitieux:  http://www.blogrennes.fr/

Il y a celui de Martine qui ouvre les portes de la formation en comptabilité à distance sur le web pour les stagiaires et pour les entreprises : http://comptafoadintro.blogspirit.com/

Il y a ceux qui comme http://www.emob.fr/dotclear/ servent le côté graphique et innovation technique du e-learning avec des tutoriaux vidéo, du podcasting et bientôt du vidéoblogging.

Ou celui des z'ed qui nous parle de formation multimédia et de FOAD.

 

Il y a ceux qui aiment les nouvelles applications du web et n'hésitent pas à les tester www.david-castera.com ; www.outilsfroids.net.

Il y a le blog d'un féru collectionneur de générateurs gadgets web online et gratuits (à utiliser pour s'amuser sans modération!) http://generatorblog.blogspot.com/.

 

Le blog des philosophes décalés du e-learning: http://www.elearning.fr/dotclear/index.php .

Ceux qui au delà de la France nous parlent de la formation à distance: http://www.davidtouvet.com/blog/, http://www.tschlotfeldt.de/elearning-blog/, http://bildung.twoday.net/.

 

Et puis, il y a le blog qui n'est pas encore répertorié parce qu'il s'est créé à la seconde où j'ai posté ce billet et aussi tous les autres qu'il me reste encore à découvrir ! (idremeau)

Photo: (c) technorati

Les cartes mentales sont des représentations graphiques qui aident à structurer la pensée.

C'est vrai qu'en formation, c'est un outil très pratique: Elles sont très utilisées par exemple pour les sessions de brainstorming.

Cela permet aussi d'introduire de nouveaux sujets, de faire réagir sur certains concepts et pour ce qui est des cours de langues, cela permet aux élèves de faire ressurgir des mots de vocabulaire oubliés. Et parfois les associations d'idées donnent de drôle de choses.

En tout cas avec un papier et un crayon ou sur ordinateur avec un des logiciels corrrespondants, j'utilise très souvent les mindmaps (Ah, vous l'aviez remarqué?! ).

J'ai découvert il y a peu le site http://www.mayomi.com/ - tout en flash -, permettant de créer d'un manière très simple des cartes mentales que certains connaissent aussi sous le nom savant de cartes heuristiques. 

Pas besoin de télécharger quelque chose, vous pouvez après inscription gratuite tester cet outil interactif en ligne en réalisant vos propres créations.

Résumée dans une fiche de travail (mayomi.pdf), je vous propose la description d'une activité pédagogique mettant en scène le fonctionnement des cartes mentales et le travail en ligne. Elle vous donne également des références et des liens pour en découvrir plus sur le mindmapping.

N'hésitez pas à nous faire part de votre expérience, si vous aussi vous êtes amené à tester cette approche pédagogique dans un dispositif elearning! (idremeau)

Photo : silicon.fr

Je vous fais part régulièrement de documents (grilles, fiches-outils) qui peuvent aider à la mise en place d'un dispositif e-learning.

Ceux que je vous présente aujourd'hui concernent plus précisément les critères à respecter pour proposer un cours en ligne en tant qu'organisme de formation, ainsi que ceux pédagogiques de la création de contenu.

En général, mes recherches m'amènent  - virtuellement - au Canada, mais cette fois-ci la découverte est issue de deux pays germanophones: la Suisse et l'Allemagne... .

Il s’agit pour le premier document d’un tableau (dont je vous donne ICI une représentation graphique simplifiée en français)  élaboré par le BMDW (Bundesverband digitale Wirtschaft) soit une des plus grandes fédérations allemandes des secteurs Internet, multimedia et logiciels.
 
Ce document répond à une demande pour permettre de juger l’offre de formation en ligne proposée par les organismes de formation suivant par exemple les critères techniques, la formation des formateurs, la structure du cours.

Les critères proposés sont au nombre de douze et l’on note avec la description des deux derniers critères (observation du marché et médiation formation-emploi) la volonté de soutenir une démarche formation-emploi.

 
Le second document qui a été écrit par l’équipe du projet « eduswiss-online » du campus suisse virtuel correspond en fait au règlement d' un prix, le « eduswiss-online AWARD », mais il récapitule très bien les critères que l’auteur doit respecter pour avoir du contenu en ligne efficacement assimilé par les stagiaires.
 
De plus, il pourrait s'imbriquer de manière complémentaire dans le premier document car les critères de qualité sont vus là d’un point de vue pédagogique.
 
Enfin, pour approfondir le sujet, il faudra suivre les travaux du consortium QED - die Qualitätsinitiative E-Learning in Deutschland mené par l’Université de Duisburg-Essen qui travaille intensivement sur cette problématique et déjà sur les thèmes innovants tel le « mobile learning ». (idremeau)

BVDW : Tableau des critères de qualité e-learning (allemand)
http://www.bvdw.org/shared/data/doc/a_dmmv_9_qualitaetskriterien_elearning_040512.doc
 
Eduswiss online: Critères pédagogiques de contenu en ligne (français)
http://www.edol.ch/Dozenten_Anlass/F_edolAwardKriterienliste.doc
 
QED - die Qualitätsinitiative E-Learning in Deutschland (allemand)
http://www.qed-info.de/
 

Hier se déroulait au Gref Bretagne la journée de présentation d'outils générateurs de contenus multimédia.

Olivier Renard (cf photo), responsable commercial de Speechi avait fait le déplacement.

Je ne sais pas si c'est sa manière très posée de nous présenter le produit ou si c'est le produit en lui-même qui est ainsi mais la prise en main de Speechi a semblé très aisée. A la fin de la matinée, on était tous prêts à l'adopter ...(l'outil !).

Speechi se place dans la lignée d'autres outils du même type tels Didactinet, Breeze, Articulate Presenter, etc. mais avec une valeur ajoutée qui fait sa force: le tableau blanc interactif .

De fait un outil très puissant pour des situations pédagogiques de face à face:

• Le professeur présente ses powerpoints via un vidéoprojecteur
• Il peut faire des annotations sur la projection de l'écran grâce à la technologie eBeam au mur, sur un tableau, ...  avec le stylo ou choisir l'option du "vrai " tableau blanc avec utilisation des marqueurs dans un étui adapté.
• Les annotations seront prises en compte
• Les explications orales faites durant la session sont enregistrées au fur et à mesure et synchronisées avec le défilement des slides.

Ce qui est fait en version "live" dans la salle de classe  (mode conférence de Speechi) peut aussi être réalisé en enregistrement "maison" slide après slide (mode studio), où l'on peut à loisirs travailler les slides avec ajouts de fichiers, audio, vidéo, flash et se servir de la fonction "quiz" intégrée pour créer par exemple des QCMs.

Speechi se révèle un outil très maniable pour la création de ressources multimédia éducatives. Les applications pour la formation sont nombreuses: Les cours peuvent ensuite être réécoutés par les élèves ou visionnés par des groupes distants quand le choix du scénario pédagogique est le mode frontal et qu'il y a nécessité de "capture" de cours. Le format flash d'enregistrement permet une distribution sur le web en streaming des présentations.

Nouvelle intéressante pour le monde de l'éducation: Speechi travaille sur une compatibilité avec la plateforme Open Office pour 2006.

A venir aussi pour la fin de l'année deux nouveaux types de Quiz (jeu du pendu et zones photosensibles).

Mais si le produit semble tout-faire-tout-seul, ce sera toujours de l'enseignant que dépendront la qualité du contenu et la forme du produit final. (idremeau)

Site de Speechi : www.speechi.net

article associé: .. e-doceo du soir

La "journée pédagogique" du Gref continuait l'après-midi du 27 avec l'arrivée de Jérôme Bruet, directeur général d'e-doceo pour une présentation d' elearning maker, un des cinq logiciels commercialisés par la société nantaise.

Se plaçant plus dans une optique "chaîne de production", elearning maker a pour vocation d'aider à la création de modules de formation multimédia au travers d'un outil facile d'accès et souple d'utilisation tout en réduisant le temps de travail et les coûts de production.

De fait l'approche pédagogique (guidance selon la taxonomie de Bloom pour l'élaboration des activités interactives ) et l'ergonomie du produit proposent au formateur une mise en forme rapide de son contenu pédagogique.

Comme le soulignait Jérôme Bruet, elearning maker n'est qu'un outil. Et cet outil ne transformera pas d'un coup de baguette magique un document word en une production multimédia.

Outre son accessibilité dans la prise en main, elearning maker a les avantages suivants:

• Les créations sont exportables en divers formats: pdf, executable pour CD-Rom,  flash pour Internet et LMS.
• Le respect des normes standard SCORM 1.2 et AICC garantissent l'interopérabilité avec les LMS répondant à ces standards. 
• Le format est ouvert (XML)

Nouveauté en vue pour fin octobre:  une nouvelle version génèrant du SCORM 1.3

L'après-midi se termina par la présentation du logiciel complémentaire e-learning gallery qui permet d'agrémenter rapidement la production faite sous elearning maker de mascottes accompagnatrices ou d'animations réutilisables.

Mais il aurait fallu la journée entière pour pouvoir cerner toutes les fonctionnalités de l'outil et l'étendue des potentialités de cet outil prometteur. (idremeau)

site d'e-doceo: www.e-doceo.net

article associé: Speechi du matin

Présentation vidéo du 14/01/05 lors de la Journée de présentation d'outils générateurs du ENESAD -CNERTA: http://www.canalc2.tv/video.asp?idVideo=3236&voir=oui