Avec FlashCardMaker , un outil flash, il est possible de réaliser des cartes de révisions (flash cards) de façon très créative puisque que l'on peut insérer sur ces petits cartons des images issues de la bibliothèque ou les télécharger depuis son ordinateur.

Il suffit au départ de choisir un modèle qui vous donnera le format de la carte et l'interface permet ensuite de créer le contenu texte et/ou image de votre flashcard avec une option main levée pour le dessin!

Un outil d'apprentissage très pratique à proposer à vos élèves ou à utiliser soi-même ! (idremeau)

Pour commencer la semaine en musique, voici un site espagnol - morkol.com - qui servira de support à ceux qui utilisent les chansons comme élément pédagogique dans leurs cours.

Sur morkol.com, vous trouverez des vidéos associées aux paroles des chansons.

Le concept est tout simple : juxtaposer des chansons en vidéo avec les textes correspondants. Quoi de mieux pour apprendre une langue?

L'idée est donc intéressante, par contre je ne sais pas si tout cela est très légal car ce service 2.0 de type Mashup (agrégation de plusieurs sources 2.0) s'appuie sur l'utilisation d'autres services - consentants ? .

Cela expliquerait peut-être pourquoi Morkol se fasse assez discret et que le service ne soit pas entièrement calé ...

Pour le moment en tout cas, de nombreuses vidéos sont répertoriées et l'internaute peut en proposer d'autres.

La recherche du titre se fait via une requête qui redirige sur Youtube puis la recherche des paroles sur deux autres sites spécialisés.

Si vous avez envie de le tester avec vos élèves, c'est maintenant qu'il faut en profiter!

Le site est bilingue anglais/espagnol mais des vidéos en plusieurs langues (anglais, français, allemand, russe, grec, portugais) y sont représentées . (idremeau)

Audioster, c'est le moyen d'apprendre l'anglais quotidiennement en écoutant l'actualité en langue anglaise à partir de documents audio authentiques puis en travaillant les exercices adaptés aux scripts.

Avant, il fallait télécharger le programme, maintenant pour répondre à la demande des entreprises - de leurs départements informatiques - de ne plus avoir de programmes à installer, Audioster se fait disponible directement à partir du Web.

La version démo d'Audioster Web est accessible depuis le site d'Edulang, éditeur du programme.

J'ai pu avoir un accès "formateur", ce qui m'a permis de me rendre compte du travail qui a été réalisé par l'équipe de Michel Nizon.

Cette formule d'apprentissage quotidien séduit tout d'abord par le découpage pédagogique des documents :

• Les exercices sont variés et leur interactivité nécessite une réelle réflexion de la part de l'apprenant !
• L'autoformation est facilitée par le choix d'une progression avant-pendant-après, qui sert de guide à l'apprenant.
• La mise en place des activités "listen & write" est particulièrement réussie (choix de couleur selon le type de fautes) 
• Une définition des mots est obtenue rapidement en les survolant avec la souris.

La version Web d'Audioster est fluide et l'interface soignée. La conformité du produit à la norme SCORM rend possible un tracking des données permettant aux stagiaires comme aux tuteurs de voir le temps passé et les exercices finalisés. 

Audioster Web sera proposé dans un premier temps en abonnement aux entreprises. Peut-être en second lieu dans d'autres langues et à tout internaute ? (idremeau)

Suite à un commentaire de Harald (cf blog) sur l'article que j'avais rédigé sur le puissant moteur de recherche Osotis, je me fais le relais pour lancer un appel à toutes les universités françaises qui mettent des cours vidéos en ligne.

Le portail de vidéos universitaires et moteur de recherche Osotis regroupe pour l'instant des vidéos en langue allemande - normal, puisque c'est le pays d'origine du projet - ainsi que quelques vidéos en anglais.

Harald invite aujourd'hui les universités françaises à rejoindre leur service en téléchargeant leurs vidéos sur le site Osotis.

Quels avantages pourraient-elles en tirer ?

Pour ma part, j'en distingue au moins trois: 

• D'une part élargir le public et se faire connaître sur le web universitaire européen voir international,
• et aussi proposer aux éudiants de découvrir un service où ils peuvent expérimenter les fonctionnalités du web 2.0 (tagger, bookmarquer, partager, rédiger),
• et surtout offrir aux étudiants une recherche ciblée des informations contenues dans les vidéos téléchargées, car c'est bien là le point fort d'Osotis.

Pour cela, il suffit d'aller sur le site, de s'inscrire au service (proposé en langue anglaise) et de suivre les instructions données.

Cela vaut bien une petite réflexion, non ? (idremeau)

Les 4-5 février 2008 se tiendra au Palais des Congrès à Paris iLearn - iLearning Forum 2008, conférence et salon international sur l’usage des technologies dans l’apprentissage individuel et organisationnel.

Il est organisé en collaboration avec l'EIfeL (European Institute for E-Learning). Le thème choisi pour 2008 est : « Apprendre au 21ième siècle ».

Pour couvrir ce sujet un appel à communication a été lancé et se terminera le 30 novembre 2007.

Si vous avez un point de vue à partager ou des discussions à engager sur un des points suivants ...

• Validation des acquis et de l'expérience
• Gestion du talent et des compétences
• Web 2.0 pour l'apprentissage
• Gestion des connaissances
• Jeux sérieux
• Evaluation
• Les mondes virtuels pour l'apprentissage
• Identité digitale et le respect des données privées
• ePortfolio
• Améliorer la qualité de l'apprentissage et ses résultats
• eStratégies pour l'apprentissage

... vos contributions seront les bienvenues. (idremeau)