L'exploration du web est un périple en soi. Le chemin peut être long avant d'y trouver l'information recherchée.

On est submergé de tout côté par une multitude d'images, de pages dans lesquelles on se fraye un passage à force de clics, on avance et l'on revient sur ses pas, on arrive dans des impasses ... 

Et puis parfois au contraire on reste accroché à un lien que l'on suit sans qu'il nous ait révélé encore où il va nous mener. Alors il faut suivre son instinct, les moindres indices, être attentif au contexte des mots et avancer pas à pas vers ce mince rai de lumière quitte à montrer patte blanche, à passer quelques instants à remplir une nouvelle fois un formulaire et à confirmer son envoi.

Voilà comment je suis amenée aujourd'hui à vous parler du projet NOMAD, un site internet canadien proposant gratuitement des formations en ligne sous forme de modules dynamiques variant de 30 mn à 2h00.

L'objectif du projet est tout d'abord de permettre aux habitants de la région du Lac-Saint-Jean-Est d'accéder à des formations via Internet sur des activités de la vie courante, l'environnement, l'informatique, la psychologie ou encore l'entrepreneuriat.

Jusqu'ici cela ne présente rien d'exceptionnel et c'est là justement toute la valeur de ce site où la simplicité rejoint l'évidence.

L'homogéneité des cours proposés sous un même schéma offre aux apprenants une clarté de navigation et de lecture très appréciable. Un parfait modèle de mise en ligne efficace de contenus : modules courts, texte aéré, leçon structurée, passages surlignés, iconographie d'accompagnement sans oublier des outils de tests interactifs basés sur le logiciel Hot Potatoes.

L' accueil est chaleureux et les possibilités de communication omni-présentes. On en oublierait que le tout est basé sur la plateforme Moodle tant son squelette est habillé judicieusement.

J'ai navigué dans cet espace de formation sans me sentir envahie par un trop plein de textes, de messages, de consignes ; sans avoir peur de me perdre dans un labyrinthe de liens et de rubriques. Je me suis laissée guider par la construction des leçons qui laisse le temps d'apprendre.

J'y ai découvert ... le calme dans un espace d'apprentissage simple mais efficace délimité en filigrane par le travail d'une équipe de professionnels attentifs.

Alors j'ai pensé: Serait-il donc possible que le e-learning ait une âme? (idremeau)

Le salon Educ@tice dédié aux usages et aux applications des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) ouvrira ses portes du 21 et 23 Novembre 2007 à Paris.

L'Ouest y sera représenté avec une intervention le mercredi 21 novembre de Dominique Prévit (IUFM Bretagne) sur le thème : "FOAD, TIC, TICE : Quel impact sur la formation des enseignants ? avec une présentation des expériences menées à L'IUFM de Bretagne : "la FOAD dans la formation initiale " .

En marge du salon, le colloque "SUP'TICE entre SUP et SCO" accueillera Bertrand Fortin, président de l’Université de Rennes 1, qui répondra à la question: Les TICE facilitent-elles la vie scolaire ou étudiante sur les territoires ? Il présentera son université engagée dans la révolution numérique ainsi que le dispositif "Points études" mis en place par l’Université Numérique Régionale de Bretagne.

Jean-Baptiste Carpentier, recteur de l’Académie de Rennes parlera ensuite des "TICE dans une Académie à l’ère du numérique".

A noter le vendredi 23 novembre au matin, une conférence du web pédagogique consacrée à l'Education 2.0 avec notamment Jean-Paul Pinte qui s'exprimera sur l'évolution des repères éducatifs liée à la participation active des internautes. (idremeau)

ClassTools.net est un site assez extraordinaire. Il propose des applications flash destinées à créer des exercices pédagogiques en ligne.

C'est la première fois que je vois quelque chose d'aussi simple d'utilisation, fonctionnant rapidement, tout à fait adaptable au web 2.0 -  et avec en plus des conseils pédagogiques d'utilisation en classe à chaque fois accompagnés d'exemples.

Vous y trouverez une quinzaine de modèles d'exercices pour apprendre à

1. classer ses idées
2. faire un plan, rédiger
3. utiliser une échelle du temps
4. relier des idées
5. mettre des priorités
6. s'assurer des sources
7. planifier des cours

ainsi que quelques modèles pour des jeux éducatifs.

cliquez ici pour agrandir

Le layout de tous ces exercices reste très basique mais cela n'empêche en rien de les utiliser pour des applications en formation continue et de créer très rapidement des pages html pour des sessions de elearning ou mettre des exercices sur les blogs.

Le degré d'interactivité proposé encourage tant le travail individuel que les travaux de groupe et faire une préparation de cours devient un réel plaisir !! (idremeau)

En Bretagne, on aurait plutôt tendance à jouer aux palets qu'au rugby, mais la vague médiatique de la Coupe du Monde a envahi toute la France et cela ne s'arrêtera pas avant le 20 octobre !

Autant donc s'y mettre rapidement pour comprendre le charabia ambiant. Une première animation en flash vous donnera toutes les informations relatives au déroulement de la Coupe et son historique.

Mais pour connaître les règles du jeu, il faudra plutôt voir les infographies informatives et pédagogiques interactives sur le monde.fr "les gestes de l'arbitre" et "XV postes pour une équipe de rugby".

TV5 pour sa part a réalisé un dossier pédagogique très bien ficelé en mettant en avant de petits cours en ligne sous forme de séquences vidéos sur les temps forts d'un match de rugby ainsi qu'un mot croisé interactif "Spécial Coupe du monde de Rugby".

Et pour rebooster notre équipe nationale, je leur conseillerai d' assimiler les animations interactives de l'université de Nice sur les différentes tactiques à adopter.

Car on le sait, c'est dans la tête que cela se joue! (idremeau)

François Godlewski - chargé de mission "Technologies pour la Connaissance" à la Direction de la Recherche et de l'Animation (DRAST) - a ouvert depuis le 4 Septembre un blog intitulé "Quelques news sur la e-formation" qu'il "destine principalement à (s)es correspondants du ministère de l'Ecologie, du Développement et de l'Aménagement Durables" mais dont les ressources intéresseront vraisemblablement les acteurs de la formation en ligne dans d'autres domaines.

Il y parle déjà des mesures à prendre pour gérer une politique de e-formation, d'outils de génération de contenus telle la chaîne éditoriale SCENARI, avec de nombreux exemples à découvrir.

A suivre ...  (idremeau)