Denys Lamontagne sur Thot nous le prédit (cf - "Belle année 2006"), pourquoi ne pas le suivre ? "Tous les indicateurs sont au vert" pour que 2007 se présente comme une année faste pour le e-learning.

Même si en France les techniciens de la formation sont encore frileux et que le climat en région varie parfois vers des températures avoisinant le zéro quand on parle d'apprentissage à distance en ligne, force est de constater que 2006 servira de tremplin pour les plus audacieux.

3,6 millions de blogonautes en France selon Médiamérie. Passée la phase de découverte et d'exploration, nous entrons dans la phase d'appropriation chère aux pédagogues et formateurs de la formation tout au long de la vie. Privés ou publiques, les blogs en formation peuvent être des créations qui ponctuelles et éphémères donnent au formateur et aux formés la liberté d'agir en formation.

Les Blogs, Podcasts, Wikis, fils RSS et autres outils du Web 2.0 sont autant d'armes pour convaincre les plus récalcitrants que le monde de la formation avance lui aussi vers des changements organisationnels inévitables.

Le e-learning d'ailleurs échappe parfois aux pédagogues pour s'immiscer dans des domaines qui ne sont pas purement ceux de la Formation. Il va au-devant du public avec des objectifs marketing, de sensibilisation citoyenne et sociale ou encore d'information culturelle et sportive.

Ainsi pour  éduquer les jeunes à la citoyenneté, on trouvera sur le site éducatif et pédagogique de l'Assemblée Nationale des dossiers avec des modules interactifs sur les OGM, la laïcité ou sur la sécurité routière.

L'Agence Spatiale Européenne s'adresse aussi aux jeunes avec des rubriques sur la Terre, L'Espace, l'Univers dans son espace ESA KIDS.

A EDF, on éduque aussi bien les adultes - avec Laura, une conseillère virtuelle qui sert de guide dans une maison tout aussi virtuelle - que les enfants qui ont droit à un jeu éducatif .

Le site Total a fait encore plus fort en consacrant un site à part entière "Planete Energies.com" à l'éducation face aux énergies. Le site est en lui-même un espace d'apprentissage où l'on peut créer son Espace personnalisé et y  enregistrer des documents, où l'on peut écrire des notes - les sauvegarder ou les envoyer - sur un carnet virtuel au fil de ses lectures, compulser un dictionnaire en ligne ou accéder à une médiathèque en ligne riche de nombreux documents vidéos.

Dans le domaine pharmaceutique, le groupe AstraZeneca informe les adultes sur son espace santé avec des animations flash "Comment ça marche" sur le fonctionnement de l'asthme, du coeur et du cancer.

La Culture avant tout a su utiliser les nouvelles technologies pour transmettre du contenu. Ainsi pour ne citer que deux exemples, voyez le très beau site sur l'initiation à l'archéologie " le Bélier d'Antaka";  ou allez flâner dans "La Galerie des Glaces " du Château de Versailles. Le parcours virtuel prépare des jeunes élèves du primaire, leurs enseignants ou leurs parents à la visite de la galerie des glaces au travers de la présentation de plusieurs oeuvres marquantes.

Côté Marketing, le sport tire aussi profit des tendances web et Nike montre l'exemple en proposant des vidéo-cours de hip hop (cf article eMob). D'autres grandes marques de cosmétiques - Garnier avec les Haïkus-Bao - se sont essayées  avec talent au elearning comme outil marketing.

Ces illustrations ne sont peut-être que quelques marqueurs de la réflexion nouvelle d'équipes de communication bien inspirées. Mais lorsque je les relie à ma pratique quotidienne et que je vois l'acceptation de mes stagiaires face à ces nouvelles modalités d'apprentissage, je ne peux m'empêcher de penser que pour mes jeunes voisines - à peine sorties du collège elles rentrent chez elles pour converser per MSN et Webcam avec leurs copines - , il sera dans quelques années tout à fait normal d'entrer dans la vie active et de continuer à se former sur un ordinateur.

Et aujourd'hui rien que cette idée me fait envisager l'année 2007 avec sérénité !!  (idremeau)

J'aime bien quand même quand de grandes entreprises - malgré leur caractère intéressé - oeuvrent pour une utilisation des nouvelles technologies en éducation.

Swisscom l'a fait dernièrement à grande échelle en éditant à  230 000 exemplaires en trois langues (allemand - français - italien) une brochure sur l'utilisation des Wikis et des Blogs dans l'enseignement.

Ladite brochure " A la fois lecteur et auteur: blogs et wikis" est par ailleurs très bien réalisée. Elle détaille avec clareté et à l'aide d'exemples - tirés de la webosphère suisse,  ce que sont ces nouvelles formes de communication et comment elles fonctionnent.

L'entreprise Swisscom s'est depuis longtemps engagée dans cette voie notamment avec la publication d'une série de guides autour de l'utilisation d'internet: SchoolNetGuide, destinés aux enseignants, parents et enfants.

Il me semble si ce genre de campagne publicitaire permet de démocratiser le e-learning auprès des enseignants suisses, un petit exemplaire envoyé à notre Ministère de l'éducation nationale aiderait peut-être à donner des idées pour que les enseignants français sachent aussi faire bon usage des blogs et des wikis en classe. Non ?! (idremeau)

xvivo est une société américaine spécialisée dans la production d'animations scientifiques médicales et éducatives (ou non) en 3D.

La qualité des productions (oui, on pourrait presque parler d'oeuvre d'art !) est telle que l'Université d'Harvard a décidé d'offrir à ses élèves en biologie "un voyage en 3D au coeur d'une cellule", persuadée que cet outil leur permettra de mieux apprendre les mécanismes d'un leucocyte répondant à des stimuli extérieurs.

Il faut dire que xvivo n'est pas à son premier coup d'essai et compte de nombreuses réalisations (voir leurs rubriques animations et illustrations) à son actif.

Ce qui est assez extraordinaire , c'est qu'ils ont aussi créé, mandaté par un groupe pharmaceutique, un jeu (voir leur rubrique interactive)  type "jeu de tirs" avec comme acteur principal le facteur de croissance endothélial vasculaire (VEGF).

Un extraordinaire voyage en 3D à voir de vos propres yeux (même sans lunettes adéquates!) (idremeau)

site xvivo:
http://www.xvivo.net/

Communiqué de presse xvivo/harvard University:
http://www.xvivo.net/press/harvard_university.htm

L'UNHCR - Haut Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés - vient de recevoir le prix Multimedia et e-business du gouvernement autrichien dans la catégorie "apprendre et savoir" pour la diffusion du jeu pédagogique interactif en ligne "Last Exit Flucht".

Dans ce jeu-réalité, l'élève se met dans la peau d'un adolescent fuyant un pays où les droits de l'homme sont bafoués. C'est aussi une ressource pédagogique de grande qualité pour les enseignants.

Des dossiers de scénarios pédagogiques pour la classe et des liens web sur les trois thèmes principaux évoqués dans le jeu complètent en effet l'animation flash:

• La guerre et les conflits
• Zone frontalière
• Nouvelle vie en pays étranger

Malheureusement les seules langues actuellement disponibles sont l'allemand, le suédois et le norvégien. Le jeu ayant été co-financé au départ par la compagnie pétrolière norvégienne Statoil. Une version anglaise est prévue.

En attendant une version française, "Last Exit Flucht" peut être utilisé en cours d'allemand (de suédois et de norvégien) et ouvrir la discussion sur des situations réellement vécues par d'autres jeunes du même âge. 

Sa valeur pédagogique est autant dans la forme que dans le message transmis qui oblige aussi les adultes à réfléchir sur les différentes attitudes politiques prises vis à vis des réfugiés.

Une animation pédagogique de conception originale où le mot "jouer" prend un tout autre sens. (idremeau)

La fascination du monde virtuel atteint les universités américaines.

En se basant sur les services de Second Life, le professeur Charles Nesson et sa fille Rebecca de l'Université de droit d'Harvard ont décidé de tenter l'expérience en proposant un cours 100% monde virtuel "CyberOne: Law in Court of public opinion".

Dans Second life, on peut s'inventer une autre vie, c'est une plateforme virtuelle retraçant un monde interactif en trois dimensions. La communauté d'internautes intéressés réinvente la société à sa manière.

Les étudiants se déplaceront dans une salle de cours après avoir créé leur propre avatar et participeront aux différents cours et activités en rencontrant virtuellement les professeurs et les autres élèves de la classe.

Le cours permettra de réfléchir sur l'impact des différents média introduits tout au long du cours et sur les conséquences pédagogiques sur l'apprentissage.

Commencé début septembre, le cours se terminera en décembre. Une expérience à suivre en consultant les blogs des élèves et des professeurs ou le wiki de l'équipe pédagogique. (idremeau)

voir la vidéo de présentation (flash):
http://blip.tv/file/62189?file_type=flv