Une quarantaine de personnes avait envahi les locaux du GREF Bretagne ce mardi pour découvrir les ressources multimédia des organismes de formation bretons. Un sujet inclus dans un ensemble de conférences d'animation pédagogique du GREF, qui a intéressé un public hétérogène issu du monde de la formation et une organisation de la journée permettant la présentation d'un maximum de ressources dans un minimum de temps.

En effet au cours d'un exposé d'une dizaine de minutes chaque organisme invité donnait un aperçu bref et concis des ressources produites pour la FOAD - souvent dans le cadre du programme régional "ITR Formation (Informatique Télécommunications Réseaux)" démarré en 1995.

Cette formule a eu l'avantage d'obliger les présentateurs à se concentrer sur l'essentiel en donnant l'envie d'aller découvrir plus en détails les productions ou dispositifs évoqués. Le public pouvait ensuite, tout au long de l'après-midi, interroger plus précisément les acteurs dans différentes salles mises à disposition.

Il est intéressant de noter que parmi ces onze organismes aucun n'aura retenu le même schéma de distribution de cours et de ressources à distance. Ce qui montre une nouvelle fois - s'il est encore nécessaire de le prouver - la flexibilité et l'adaptabilité des solutions e-learning.

Ainsi à chaque exigence sa solution, même si la plateforme est la même, son utilisation sera différente. Pour preuve les GRETA de la région - pour lesquels la distance est toute relative - car ils peuvent n'utiliser la plateforme Syfadis qu'en centre alors que le programme de formation Méristème de la Chambre d'Agriculture du Morbihan s'appuie depuis la rentrée 2005 sur ses fonctionnalités d'accès à distance.

Les plateformes de téléformation distribuent des ressources, ce qui n'implique pas que les ressources soient médiatisées - pour autant qu'elles soient numérisées. Ainsi TS2000 de l'AFPA est une plateforme puissante pour la mise en place de parcours d'auto-formation tutorée où les ressources sont essentiellement les "pdf" des supports papier. Ce qui ne gène en rien son objectif premier de bien suivre les apprenants et de pouvoir passer d'un taux d'abandon de 75 % il y a quelques années à 15 % avec ce dispositif.

Cette journée reflètait bien la pléthore de plateformes existantes car même au niveau régional, si l'un utilise Syfadis, l'autre aura choisi Sylfide, WebCT ou encore la version logiciel libre Moodle ou travaillera sur des plateformes propriétaires comme TS2000 (AFPA), agpNet (Agr'Equip), EAIAO (Ecole nationale de voile). Ces choix correspondent à des priorités pédagogiques ou techniques et je reviendrai pour certaines sur la particularité de leur approche.

Au niveau de la production de ressources les réflexions engagées concernent entre autres la scénarisation de la ressource, l'utilisation des QCM et la capacité donnée à l'apprenant d'interagir d'une manière reflexive sur les consignes qui lui sont données. Les outils ont été évoqués succinctement mais là aussi ils se doivent d'être suffisamment ouverts pour permettre de corriger ou d'actualiser rapidement les contenus.

Cette journée riche en découvertes a bien rempli son rôle d'information et d'échanges - même si de nombreuses questions seront restées en suspend:

Le Campus Numérique de Bretagne (CNB) organise à Rennes les 23 et 24 Mai 2005 leurs "5ièmes Assises" .

Ces deux journées seront l'occasion de présenter et de faire le point sur le développement des différents axes de production des ressources multimédia.

Issue du regroupement des universités bretonnes, des grandes écoles et de l'IUFM, l'Université Bretagne par la création du Campus Numérique poursuit l'objectif de dynamiser le réseau régional et donc de favoriser tant les projets nationaux d'origine bretonne que ceux nés d'un besoin purement régional en agissant sur trois axes:

Au catalogue des publications de l'UBO (Université de Bretagne Occidentale) se cache depuis mars 2004 un petit bijou d'analyse sur les "Conditions d'efficacité des formations ouvertes à distance (FOAD) en pédagogie universitaire".

Thierry Karsenti, spécialiste des technologies de l'information et de la communication et éducation à l'Université de Montréal fait le point dans ce texte d'une quinzaine de pages sur la plus-value du e-learning comme mode d'apprentissage auprès des étudiants alors que le débat est toujours actuel.

Deux tableaux guident nos interrogations en permettant une certaine structuration des points forts de la réflexion:

Entretien avec Anne Sauldubois, directrice du Centre de Formation Florilan (Hortilan)

Florilan, basé à Langueux dans les Côtes d'Armor, propose des formations dans le domaine de l'horticulture et du paysage et prépare notamment à distance au "certificat ADPA", le certificat de qualification professionnelle pour les Applicateurs et Distributeurs de Produits Antiparasitaires.

Il s'agit d'une formation courte (env. 100 heures) découpée en trois unités de contrôle dont deux totalement à distance - les apprenants peuvent être dispensés de la troisième selon leur cursus.

Une formation qui permet de répondre rapidement à la demande car on peut y entrer à tout moment et se former chez soi, dans un des points de téléformation (P@t) ou encore directement au centre. L'adéquation du mode d'évaluation "type QCM" avec la plateforme "Sylfide"* a séduit la directrice qui voit dans cette formation une réelle flexibilité pour l'apprenant.

D'autres ressources existent mais leur "mise à distance" nécessite temps et moyens qui ne sont actuellement pas présents pour développer une offre e-learning plus conséquente. La formation en Conception Assistée par Ordinateur sur Autocad par exemple se fait donc essentiellement en centre de formation ainsi que l'utilisation des ressources multimédia sur les bases horticoles mises à disposition en interne aux élèves du centre. (idremeau)


*Sylfide est la plateforme de téléformation du Groupe Initiatives

Certification ADPA:
http://www.hortilan.com/e-formation/ead/adpa/fiche_ADPA.htm

Hortilan-Florilan
http://www.hortilan.com/e-formation/formation.htm

L'e-learning s'applique même dans des domaines où on l'attend le moins. Et pour nous le prouver il sera sur le salon Prévent'Ouest à Rennes du 22 au 23 Juin 2005.

Certes le programme est chargé pour ces deux journées mais entre les conférences plénières, les ateliers-conférences et les cycles thématiques, une intervention sous le titre "E-learning et prévention : synergie efficace" a pu s'imposer et se tiendra le jeudi 23 juin de 9h30 à 10h45.

Elle portera notamment sur la place du e-learning dans une stratégie globale de prévention et sera présentée par la société Process Image, qui réalise des produits pédagogiques pour la prévention des risques professionnels. Un intervenant de 2J MEDIA, une société qui est aussi spécialisée dans la conception et la réalisation d'outils de formation et de communication pour la sécurité, la santé, l'hygiène et l'environnement participera à l'atelier. (idremeau)

Salon Prevent'Ouest
http://www.preventica.com/prevent_ouest_vis_congres.php